天氣如何迫使礦區快速建立電子學習選擇 _天氣

【天氣如何迫使礦區快速建立電子學習選擇】 這對于每一個教育工作者來說都是一場噩夢：在計劃完成之前，早就計劃好的計劃已經實施了。

有時這種情況是可以避免的，但去年年底明尼蘇達州馬歇爾公立學校的情況并非如此。該地區一直在制定電子學習計劃，以防止學習在下雪天中斷。第一學年后的每一個下雪天都是電子學習日。學生必須完成作業，并在家里與老師交流。

計劃是全區教師在11月27日正常開學日與學生進行試運行，直到那天下雪。

在那之后，地區行政人員要求教師在接下來的幾周內花一些時間與學生分享電子學習計劃的細節。然而，在所有老師完成這項任務之前，如《馬歇爾獨立報》報道的那樣，12月9日又一輪降雨導致學校停課。

我們應該完成我們與家人和老師分享的計劃，教學主任杰里米威廉姆斯說。有時候，這是你在實際學習和生活中學習最多的方式。

003010威廉姆斯在電話中被要求反思自己匆忙實施計劃的意外經歷。

最初的電子學習計劃是什么？

2008年，該地區因下雪多次關閉，但它沒有利用明尼蘇達州的規定，該規定允許長達五天的電子學習。

威廉姆斯說：去年我們的冬天不好過。我們的計劃是今年年底春天補課。當你想到我們的高中生，他們的補課日是在一個完全不同的季度。他們終于從班上消失了。我們說，在那些日子里，他們建立聯系非常重要。

威廉姆斯說，制定一個適合所有學生的電子學習計劃意味著考慮為特殊教育學生和大量英語學習者服務。雖然學區對所有年級都有1比1的計算能力，但K到4年級的學生通常不會把設備帶回家。

威廉姆斯說：其中一個重要的標準是，我們不希望我們的孩子在網絡學習日與他們的老師一起什么都不經歷。

天氣如何迫使礦區快速建立電子學習選擇