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人教版部編本六年級下冊語文書課后習題參考答案第16課

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人教版部編本六年級下冊語文書課后習題參考答案第16課
16.表里的生物
1.默讀課文,聯系課題,說說課文寫了一件什么事 。
答：(1)默讀就是無聲閱讀,是用大腦直接感受文字的意思,而不必將文字轉化為聲音 。我們默讀課文時,應做到“一用兩不能”,即用眼睛看書,不能用手指文章,也不能小聲叨念,“出聲”則會影響閱讀速度,“用手指文章”則影響眼睛的掃視幅度 。另外,必須高度集中注意力,只有這樣,才能提高默讀速度 。
(2)主要寫了“我”小時候認為凡能發出聲音的,都是活的生物,所以對父親的表極其好奇,并相信了父親說的表里有個小蝎子 。表現了“我”童年時代對事物有著強烈的好奇心,是個善于觀察、愛思考、有豐富的想象力的孩子 。
2.讀下面的句子,說說從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子 。再從課文中找出相關的語句,和同學交流你的看法 。
◇我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,證實我的猜測沒有錯:表里邊有一個活的生物 。
◇我想,大半因為它有好聽的聲音吧 。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同 。
答： (1)這段話是對“我”心理活動的描寫 。“嚇了一跳”是因為表里的生物在“我”的想象中不會是蝎子,“感到愉快”是因為弄清緣由之后,證實了“我”關于“表里有一個活的生物”的猜測,于是感到愉快和滿足 。
(2)這句話是對“我”的心理描寫,再次反映了兒時的“我”心中充滿美妙的東西和奇特的想法,富有童真童趣 。
(3)從這兩句話中,可以看出“我”是一個有著強烈的好奇心,是個善于觀察、愛思考、有豐富的想象力的孩子 。
這樣的句子還有:樹上的蟬,草里的蟲,都不會輕易被人看見,我想:表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧 。越不許我動,我越想動,但是我又不敢,因此很痛苦 。
【人教版部編本六年級下冊語文書課后習題參考答案第16課】3.選做：課文的結尾寫道:“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了 。”你也有過類似的經歷嗎?和同學交流 。
示例:那是在我五歲的時候,有一次,媽媽買回一些蔬菜,讓我洗菜,我一看,哇!媽媽買的菜真多啊!有綠如翡翠的白菜,有紫瑩瑩、嫩生生的茄子,有細長細長的豆角,還有身披紅外衣的西紅柿……這么多的蔬菜,怎樣才能很快洗完呢?我飛快轉動大腦,突然眼前一亮,一個想法誕生了——用洗衣機來洗菜 。我小心翼翼地把菜放進洗衣機里,蓋上蓋子,摁下開關,然后坐在洗衣機旁得意地看起書來 。
好不容易,“呼呼呼”的洗衣機聲終于停止了轉動,我心花怒放地打開了洗衣機的蓋子 。呀!出乎我的意料:白菜成了光桿司令,茄子千瘡百孔,西紅柿早已無影無蹤……見此情景,我嚇出了一身冷汗 。心想:慘了,慘了,這下完蛋了,媽媽肯定會責怪我的,我該怎么辦呢?我像熱鍋上的螞蟻,急得團團轉 。最后媽媽微笑著對我說:“你真是我的‘得力小助手’啊!”


人教版部編本六年級下冊語文書課后習題參考答案第16課

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