學(xué)習(xí)不好的孩子活著有多難，三個(gè)故事看得流淚了！( 二 )
為了校校 ， 媽媽想盡了各種辦法 。 她每天帶著校校跳繩 ， 希望運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)多巴胺分泌 ， 對(duì)校校的閱讀障礙能起到正面作用 。 她還組織各種活動(dòng) ， 邀請(qǐng)小朋友們和家長(zhǎng)來(lái)參加 ， 希望他們能看到校校的另一面 ， 和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的那一面 。
然而校校依然沒(méi)有多大進(jìn)步 。
長(zhǎng)期被媽媽逼著學(xué)習(xí) ， 校校重復(fù)體驗(yàn)著失敗 ， 樂(lè)觀如他 ， 也學(xué)會(huì)了“磨洋工” ， 能晚一點(diǎn)寫完作業(yè) ， 就晚一點(diǎn)寫完作業(yè) 。 因?yàn)樗谰退銓懲炅俗鳂I(yè) ， 媽媽也會(huì)布置新的作業(yè)給他 。 而他即便做再多的作業(yè) ， 也依然趕不上別的同學(xué) 。
媽媽說(shuō) ， 我知道孩子長(zhǎng)大后總能有辦法生存的 。 我過(guò)不去的是現(xiàn)在 ， 熬不下去的是一次次作業(yè)和考試 ， 每天都在重復(fù)焦慮 ， 我們?nèi)叶枷菰谶@事上了 。
群曉
群曉的父母完全不像校校媽那樣 ， 給孩子那么多壓力 。 也許是因?yàn)檫@個(gè)孩子太要強(qiáng) ， 他給自己的壓力就已經(jīng)足夠多了 。
群曉有點(diǎn)完美主義 ， 如果不是閱讀障礙 ， 他本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)學(xué)霸 。 然而現(xiàn)在他拼盡全力 ， 也只能堪堪達(dá)到中等的程度 。
群曉原來(lái)在北京上學(xué) 。 他和校校一樣 ， 也經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù) 。 同學(xué)甚至?xí)?dāng)著他父母的面嘲笑他笨 。
爸爸做了一個(gè)決定 ， 他把兒子送到山西的一所教學(xué)理念相對(duì)寬松的民辦學(xué)校 。 讓媽媽辭了工作去他身邊陪讀 。
為了怕群曉記得被同學(xué)欺負(fù)的不堪歲月 ， 父母特意給他改了名字 ， 希望他能開始新的生活 。
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群曉對(duì)自己的要求非常高 。 一個(gè)生字他會(huì)要求自己抄二三十遍 ， 為了怕忘記 ， 他甚至在手上 ， 胳膊上用筆刻下生字 。 他說(shuō)刻得越疼 ， 就能記得越牢 。 他很難過(guò)：為什么別人看一眼就能記住的生字 ， 我要記四五十遍 。
群曉的媽媽總是勸他 ， 不要給自己那么大壓力 ， 可是群曉總是要跟學(xué)霸同桌比 。 越比就越挫敗 ， 為什么他那么努力卻總是趕不上別人 。
他比校校幸運(yùn)的是 ， 群曉是自己對(duì)自己要求高 ， 而學(xué)校和父母都在想方設(shè)法幫他解壓 。
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幾年過(guò)去 ， 群曉的情況改善了很多 ， 雖然他依然有閱讀障礙 ， 但是部分能力測(cè)評(píng)已經(jīng)趕上了同齡人 。
若汐
若汐有個(gè)學(xué)霸姐姐 ， 已經(jīng)考上了鼎鼎大名的衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 。 而若汐卻因?yàn)殚喿x障礙 ， 語(yǔ)文常常只能考20-30分 。
一開始父母也很著急 ， 給她輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候 ， 動(dòng)不動(dòng)就撕了她的卷子 。 后來(lái)媽媽查出生了比較嚴(yán)重的病 ， 或許是領(lǐng)悟了人生苦短 ， 及時(shí)行樂(lè)的重要 ， 對(duì)若汐也就沒(méi)有那么嚴(yán)厲了 。
對(duì)于若汐來(lái)說(shuō) ， 最大的壓力或許來(lái)自于老師 。
一年級(jí)的時(shí)候 ， 媽媽發(fā)現(xiàn)若汐中午回到家就默默地流淚 ， 問(wèn)她話 ， 她也不說(shuō) ， 飯也不肯吃 。
原來(lái)當(dāng)天上午 ， 老師把若汐叫到講臺(tái)上 ， 當(dāng)眾吼她：為什么和你差不多的孩子都有提高 ， 就你越來(lái)越差？是不是不想學(xué)？如果不想學(xué)就別學(xué)了 ， 直接開除你得了！
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若汐把老師的話當(dāng)了真 ， 她非常害怕去學(xué)校 ， 當(dāng)天下午就發(fā)起了高燒 。
媽媽試圖跟老師解釋 ， 老師反而覺(jué)得做父母的也很差勁 。 最后媽媽沒(méi)辦法 ， 只好把若汐轉(zhuǎn)到離家更遠(yuǎn)的地方去讀書 。
其實(shí)若汐是個(gè)非常懂事的孩子 ， 媽媽生病后 ， 她默默地承擔(dān)了很多家務(wù) 。
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她也非常努力 ， 總是夢(mèng)想著能得到一張獎(jiǎng)狀 ， 可卻總是不能如愿 。 每學(xué)期都只能眼睜睜看著別的小朋友拿獎(jiǎng)狀 。
若汐說(shuō)：其實(shí)我不是很在意分?jǐn)?shù) ， 可是當(dāng)別人嘲笑你的時(shí)候 ， 就不能不在意了 。
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五年級(jí)的時(shí)候 ， 若汐的語(yǔ)文終于得了史無(wú)前例的78分 ， 作文寫滿了卷子 ， 只被扣了2分 。 但她依然沒(méi)有拿到學(xué)校的獎(jiǎng)狀 ， 于是爸爸和媽媽 ， 非常開心又鄭重其事地給她發(fā)了一張獎(jiǎng)狀 。
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我非常不理解 ， 這個(gè)孩子的進(jìn)步這么大 ， 付出了這么多努力 ， 難道老師看不見嗎？為什么就不能給她發(fā)一張獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)她一下呢？表?yè)P(yáng)一個(gè)不優(yōu)秀卻十分努力的孩子就這么難嗎？
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