如何實現(xiàn)有效教學
1、關(guān)注不同層次的學生，從學生的參與中感受有效教學：
要在教學中要注意將群體教育與個別教育結(jié)合起來，課堂教學必須尊重并適應學生的個體差異 。在每一個班級里都必然有優(yōu)生和差生，他們之間的興趣愛好、交往團體、思維方式、判斷能力、天性稟賦都有千差萬別之分 。每一個人的智力都由多種智力因素組成，它們各不相同又各有所長，每一個學生從自身的體驗出發(fā) 。
2、教學中以生為友，與生做友：
從情感上獲得學生的認可并和他們拉近距離，讓學生感受到教師對他們的愛，對他們的關(guān)心，說說與書本無關(guān)的東西，使學生在情感上和老師親近，在和學生聊天的過程中對學生有了初步的了解和觀察，對學生有了一個整體的印象，為以后的教學工作打下了一個基礎(chǔ)和必要的準備 。
3、結(jié)合實際，研究學生知識結(jié)構(gòu)，從學生體驗中體現(xiàn)有效教學：
【如何實現(xiàn)有效教學】在課堂應與學生的生活相連，應讓學生感受到他們所學的知識并不是毫無實際用處的理論，教師在課堂教學中應該善于把課本的理論與生活的實際有機地統(tǒng)一起來，做到“理在書內(nèi)，話在書外”既要書又可以無書，這對于教師來說不僅僅需要豐富的專業(yè)知識，更需要知識與實際的“變通”能力 。
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