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“校漂族”：我拿青春等明天

２００５年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到３３８萬人，這是中國(guó)自１９９９年實(shí)行高校擴(kuò)招政策后，畢業(yè)人數(shù)最多的一年 。除了留校工作和讀研究生，畢業(yè)生們都必須邁出校園，跨入社會(huì)，開始新的生活 。然而有些人卻選擇了第三條道路——他們以各種理由滯留在學(xué)校，成為寄居在高校周圍的一個(gè)特殊群體：“校漂族” 。
“校漂族”：我拿青春等明天
“校漂族”的生活重心在學(xué)校，利用學(xué)校資源而生存，仍過著和學(xué)生一樣的生活 。采訪人員發(fā)現(xiàn)，這個(gè)群體主要包括為避開就業(yè)高峰、增加就業(yè)砝碼的“考試派”；不愿離開學(xué)校的“戀校派”；求職不滿意或遇到困難、回校再謀出路的“不就業(yè)派”，以及少量坐吃家庭財(cái)富的“瀟灑派”等 。
先說考試派 。
李國(guó)敏租的房子在北京某高校旁邊 。這是一個(gè)三居室的房子，和學(xué)校的宿舍一樣，每個(gè)房間里住五六個(gè)人，他們都和李國(guó)敏一樣，依托學(xué)校的資源考研或者專升本 。房間里面除了上下鋪的床以及和學(xué)校一樣的放衣服的柜子外，幾乎沒有其他擺設(shè) 。李國(guó)敏的房間門上有“告示”云：影響別人休息是一種犯罪！本區(qū)每晚１１：３０執(zhí)行“三閉”政策：閉門、閉燈、閉嘴！
李國(guó)敏，２０００年從河南一所師范學(xué)院專科畢業(yè)，工作一年后，他不滿意自己的工資收入，于是辭職來到北京，先是通過自考由專科升上本科，接著繼續(xù)考研究生 。
李國(guó)敏現(xiàn)在的生活和上學(xué)時(shí)沒什么兩樣：每天早晨起床后就去旁邊的大學(xué)，因?yàn)檫M(jìn)教學(xué)樓的教室沒有什么限制，他就找一個(gè)沒有上課的教室開始學(xué)習(xí) 。他通常在教室里一待就是一天，晚上有時(shí)還要到通宵自習(xí)室“整”一個(gè)通宵 。“通宵自習(xí)室好多都是像我們這樣的考研派 。”他說 。
李國(guó)敏在工作期間沒有什么積蓄，所以現(xiàn)在的生活來源一部分靠家里支持，另外他自己也在做些兼職 。２００３年他參加過研究生考試，與分?jǐn)?shù)線相差４０多分 。２００４年他繼續(xù)考，考完后自我感覺不錯(cuò)，心想一定能考上，但公布成績(jī)后，他又一次名落孫山，這次差了２０多分 。
“路都已經(jīng)走到這一步了，我還要再考一年 。”他說像他這樣考四五年的很多，他家里也支持他的選擇 。采訪人員問：如果今年再考不上還會(huì)繼續(xù)考嗎？他說，還沒有想這么遠(yuǎn)，不過今年有十足的把握考上 。
再看瀟灑派 。
和李國(guó)敏相比，與他住同一個(gè)房間的李浩源就輕松多了 。他２００４年從天津的一所高校本科畢業(yè)，一直沒有找工作 。“趁年輕就該長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，多走些路，開開眼界 。所以我決定出國(guó) 。”
李浩源畢業(yè)后就開始聯(lián)系出國(guó)，現(xiàn)在已經(jīng)有些眉目了 。“如果順利的話，今年就能夠出去 。”他邊說邊閑閑地彈著吉他 。和上學(xué)時(shí)一樣，他現(xiàn)在的生活費(fèi)用全部來自父母支持 。
當(dāng)采訪人員問他為什么非要在北京租房子住，他說住在家里不方便，自己沒工作，父母又管這管那，限制太多 。他現(xiàn)在的生活很“逍遙”，要么和同學(xué)侃大山，要么騎單車逛逛北京城，有時(shí)也去學(xué)校聽聽講座 。
還有戀校派 。
胡長(zhǎng)長(zhǎng)，２００１年從北京的一所高校畢業(yè)，現(xiàn)在北京另外一所高校某系實(shí)驗(yàn)室從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作 。他現(xiàn)在住在系里的宿舍，收入也能維持生活 。
他不離開學(xué)校的理由很簡(jiǎn)單，“就是因?yàn)閷W(xué)校里單純，可以做一個(gè)透明人 。”他說雖然去校外的公司上班會(huì)賺更多的錢，但與領(lǐng)導(dǎo)、與同事的關(guān)系太難處了 。他喜歡學(xué)校里面悠閑的環(huán)境，還可以利用學(xué)校的學(xué)術(shù)資源和娛樂資源 。“我現(xiàn)在有很多自己的時(shí)間，每年還可以放兩次長(zhǎng)假，能做自己喜歡的事 。”
他還說，暫時(shí)不打算離開學(xué)校，明年或者后年就會(huì)考研，因?yàn)樵趯W(xué)校里面工作就得需要一個(gè)高文憑 。
【“校漂族”：我拿青春等明天】專家認(rèn)為，“校漂族”的出現(xiàn)，從某種程度上說是中國(guó)年輕一代在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇后暴露的脆弱一面 。從心理層面上看，年輕人選擇“校漂”大致是出于以下幾種原因：安全需要、依賴心理、逃避心理、現(xiàn)實(shí)考慮 。學(xué)生從學(xué)校跨入社會(huì)，大都需要一個(gè)適應(yīng)期，他們中的大多數(shù)會(huì)選擇一邊工作一邊適應(yīng) 。而“校漂族”則把這個(gè)適應(yīng)期放在學(xué)校，把“校漂”作為人生的緩沖期，規(guī)劃自己的未來，他們漂泊的生涯是為了尋找更好的人生起點(diǎn)，從這個(gè)意義上講，“校漂”有一定的積極作用 。“校漂”生涯如果持續(xù)半年或者一年，這些都是很正常的，但這不應(yīng)該成為一種生存常態(tài) 。

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