學(xué)校數(shù)量的巨大增長在印度建筑教育中引發(fā)大危機 _數(shù)量

德澤恩了解到，過去幾年，建筑類課程的大規(guī)模擴招，導(dǎo)致多達80名學(xué)生的教師班級過度緊張、資質(zhì)不足。學(xué)生們經(jīng)常偷工減料，花錢請別人寫論文，準備效果圖，做模型。這些服務(wù)在社交媒體上公開廣告。

此外，還有很多關(guān)于建筑工作室的謠言，他們用絕望的學(xué)生來支付實習(xí)生的費用，這是他們教育中必不可少的一部分。

形態(tài)發(fā)生學(xué)的創(chuàng)始合伙人索納利拉斯特吉說：這是一場重大危機。該公司在孟買、班加羅爾和新德里設(shè)有辦事處。缺少教師是一種危機。大量的大學(xué)是一場危機。

增加開設(shè)課程的大學(xué)數(shù)量。

近年來，印度建筑學(xué)學(xué)士課程的數(shù)量迅速增加。根據(jù)建筑生活網(wǎng)站，在過去的10年里，全國新開了297所建筑學(xué)校，每年畢業(yè)的學(xué)生數(shù)量增加了兩倍。

根據(jù)監(jiān)管機構(gòu)建設(shè)委員會的規(guī)定，目前大約有558家機構(gòu)提供學(xué)位課程。

拉西說：這種上漲在意料之外。他說有些學(xué)校的班級最多能容納80名學(xué)生。

老師從哪里來？因為老師需要來自我們這一代，而那一代當時只有20所學(xué)校。所以教學(xué)量明顯不足。

負責孟買工作室的建筑師桑杰普里非常嚴肅地描述了這種情況。

【學(xué)校數(shù)量的巨大增長在印度建筑教育中引發(fā)大危機】 他說：二十年前，孟買有三所建筑學(xué)院。目前孟買只有16家。隨著全國各地新學(xué)院的涌入，尤其是小城市的出現(xiàn)，相信是不可能找到足夠有經(jīng)驗的老師的。

建筑學(xué)通常是一個后備選擇，但根據(jù)Rastogi的說法，學(xué)生數(shù)量的增加與建筑專業(yè)的可取性無關(guān) 。她說：問題是我們來自一個高度專業(yè)化的國家。最需要的是工程師或醫(yī)生。但如果這種情況沒有發(fā)生，建筑是一個很好的選擇。而且，既然大學(xué)這么多，現(xiàn)在很容易被另一所大學(xué)錄取。

Rastogi說，建筑學(xué)只是少數(shù)學(xué)生在建筑學(xué)課程中的首選。她補充道：將建筑作為教育后備選擇的學(xué)生數(shù)量是一個危機。

德里的年輕建筑師烏爾瓦希瓦西莎(UrvashiVasishtha)說：大多數(shù)學(xué)生不知道自己為什么想加入建筑。許多人被建筑學(xué)院錄取是因為他們沒有被工程學(xué)院錄取。她補充道：印度的建筑教育正在下降。大學(xué)太多，學(xué)生太多。缺乏優(yōu)秀的大學(xué)和教師。

社交媒體上的論文寫作服務(wù)渴望完成學(xué)業(yè)、獲得職業(yè)資格的學(xué)生，花錢請別人做模型、做效果圖，甚至寫論文，都是在作弊。

Sthapatya網(wǎng)站聯(lián)合創(chuàng)始人、年輕建筑師ShubhayanModak說：建筑設(shè)計作品會在國內(nèi)銷售，有些機構(gòu)會為你爭取全額賠償。莫達克說，這些服務(wù)在臉書做廣告。

一個名為“工作室立方”的組織在臉書發(fā)文稱：我們知道論文的壓力很大，不是每個學(xué)生都能應(yīng)付的。不是每個學(xué)生都能同樣優(yōu)秀，也不是每個學(xué)生都對建筑充滿熱情。

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