近七成中小學(xué)生每天課外閱讀低于1個(gè)小時(shí) _七成

北京大學(xué)中文系教授、中國語言學(xué)研究中心副主任王鋒最近舉辦的解讀之路:透視中小學(xué)讀寫教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)論壇發(fā)表了《中小學(xué)讀寫現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告書》。報(bào)告顯示，近7成的中小學(xué)生每天讀書時(shí)間在1小時(shí)以下。

《報(bào)告》顯示，約89.4%、90.4%的受訪者分別對(duì)閱讀、課外閱讀感興趣，79.4%的受訪者喜歡寫作，但只有65.3%的受訪者希望做更多的寫作練習(xí) 。另外，約81.8%的受訪者說有豐富的讀物，78.9%的受訪者家里藏書很多，86.8%的受訪者可以自由選擇讀物，69.4%的受訪者經(jīng)常買書。

但受訪者的閱讀時(shí)間令人擔(dān)憂。報(bào)告顯示，約19.6%的受訪者每天的閱讀時(shí)間不足0.5小時(shí)，50%的受訪者每天的閱讀時(shí)間為0.5-1小時(shí)，隨著年齡的增長，每天的閱讀時(shí)間不足1小時(shí)的學(xué)生明顯增加。所以對(duì)于中小學(xué)生來說，興趣不是問題，讀物也不是問題，時(shí)間才是問題。王鋒說。與此同時(shí)，受訪者每周的寫作時(shí)間也不樂觀。《報(bào)告》指出，約24.4%的受訪者每周寫作時(shí)間不足0.5小時(shí)，42.1%的受訪者每周寫作時(shí)間在0.5-1小時(shí)之間。

關(guān)于閱讀方法的來源，13歲和16歲的回答者中，68.2%和71.6%的學(xué)生表示自己摸索，選擇學(xué)校老師教的學(xué)生分別占58.9%和52.8% 。對(duì)于寫作方法的來源，13歲和16歲的回答者中，59.9%和63.2%的學(xué)生表示自己摸索，選擇學(xué)校老師教的學(xué)生分別占70.9%和64.2% 。值得注意的是，29.1%的受訪者表示，課堂作文與自己的寫作有很大差異，59.4%的受訪者認(rèn)為有些差異，只有11.5%的受訪者認(rèn)為沒有差異。

在王鋒看來，課堂作文和自己的寫作都應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞秸_地傳達(dá)信息。但是，現(xiàn)在從這個(gè)數(shù)據(jù)來看，課堂作文明顯偏離了這個(gè)初衷，這一定是我們的教育方式出了問題。

【近七成中小學(xué)生每天課外閱讀低于1個(gè)小時(shí)】汪鋒提出，要提高中小學(xué)生的讀寫能力，首先要保證學(xué)生有足夠的讀寫時(shí)間，同時(shí)系統(tǒng)地研究和有效地教育讀寫方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更細(xì)致的等級(jí)教育。

來自北京、上海、河北、湖北、福建等全國30多個(gè)省的3萬多人參加了這次問卷調(diào)查，共回收了30561份有效的問卷，其中參加的小學(xué)生、中學(xué)生和高中生分別占46.4%、42.8%和10.8% 。