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視點(diǎn)·觀察 新研究稱空間認(rèn)知訓(xùn)練有助提升數(shù)學(xué)能力

來自瑞典卡羅琳斯卡研究所的一支研究團(tuán)隊(duì),剛剛在《自然·人類行為》期刊上發(fā)表了一篇有趣的文章,解釋了對兒童空間認(rèn)知能力的訓(xùn)練,對其數(shù)學(xué)分析能力也有極大的幫助 。雖然文中沒有明確提及樂高,但當(dāng)你下回看到孩子身邊散落了一地積木的時(shí)候,還請記得與規(guī)整的結(jié)構(gòu)相比,這種情況可能有益 。
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樂高積木也涉及大量的空間認(rèn)知學(xué)習(xí)(資料圖)
據(jù)悉,研究人員對 17600 多名 6~7 歲的兒童開展了為期 7 周的數(shù)學(xué)訓(xùn)練,并且隨機(jī)分配了所謂的空間認(rèn)知訓(xùn)練 。
其中涵蓋了需要更強(qiáng)能力的空間操作(心理旋轉(zhuǎn)或七巧板)、維持空間信息的任務(wù)(視覺空間工作記憶)、以及非語言的空間推理 。
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研究配圖 - 1:四項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)概述 / 時(shí)間分配百分比
The Register 指出,很早以前,就有人觀察到記憶物體的形狀、并在想象中操縱它們,屬于與科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)傾向高度相關(guān)的活動(dòng) 。
在這項(xiàng)研究中,孩子們花了一半的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),并用另一半時(shí)間開展各種類型的認(rèn)知訓(xùn)練 。其中的非數(shù)學(xué)部分,包括了七巧板拼圖、2D 宣戰(zhàn)任務(wù)、非語言推理、以及與視覺空間工作有關(guān)的記憶任務(wù) 。
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研究配圖 - 2:各種難度水平的數(shù)學(xué)相關(guān)性 / 訓(xùn)練密度曲線
結(jié)果發(fā)現(xiàn),記憶訓(xùn)練的效果,要比心理旋轉(zhuǎn)更加有效 。研究人員指出,這表明空間想象力對數(shù)學(xué)更為重要,而不是對其進(jìn)行操縱 。
此外空間認(rèn)知的瓶頸,在于維持空間表示的能力,且側(cè)重心理旋轉(zhuǎn)的對照組在記憶效果上略遜一籌 。
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研究配圖 - 3:訓(xùn)練任務(wù)對數(shù)學(xué)能力進(jìn)步的影響
研究人員認(rèn)為,基于這一龐大數(shù)據(jù)集的發(fā)現(xiàn),或?qū)淼臄?shù)學(xué)研究、以及技術(shù)工程等相關(guān)主題的政策調(diào)整發(fā)揮較大的影響力 。
當(dāng)然,上述發(fā)現(xiàn)不見得能夠立即幫助家長們緩解看到散落一地的樂高積木時(shí)的煩惱 。但在被孩子纏著非要購買下一套積木的時(shí)候,你至少可以利用這番研究理論來說服自己買單 。
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【視點(diǎn)·觀察|新研究稱空間認(rèn)知訓(xùn)練有助提升數(shù)學(xué)能力】研究配圖 - 4:不同數(shù)量的 VSWM / NVR 訓(xùn)練對認(rèn)知能力的預(yù)期提升
來自:Nature Human Behaviour,_本文原題是為《Training spatial cognition enhances mathematical learning in a randomized study of 17,000 children》 。

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