1．無聲的教育：老禪師的育人技巧
【關于教育方法的事例】相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規翻墻出去了 。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊 ， 移開椅子，就地蹲下 。不到半個時辰 ， 果真聽到墻外一陣響動 。少頃，一位小和尚翻墻而入 ， 黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子 。當他雙腳著地時，才發覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅 。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，只得站在原地 ， 等待師傅的責備和處罰 。出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服” 。
2．人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙
我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學 。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表 。一次 ， 他發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它 。”沒想到那個學生有點不服氣 ， 俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑 ， 立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來 ， 當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說： “從此以后，我與諸同學共同戒煙 。”果然，打那以后，他再也不吸煙了 。
3．寬容的力量：陶行知先生的四塊糖果
陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去 。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了 。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的 ， 因為你比我先到辦公室 。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學 ， 你立即住手了，說明你尊重我 。”男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解 ， 你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖 。”這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了 ， 同學再不對，我也不能采取這種方式 。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊 。我的糖發完了，我們的談話也結束了 。”
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