青少年“心病”發(fā)病率增高心中“千千結(jié)”怎樣解？
【青少年“心病”發(fā)病率增高心中“千千結(jié)”怎樣解？】青島市日前公布了最新心理調(diào)查數(shù)據(jù) ， 青島市中學(xué)生“心病”發(fā)病率為15.3% ， 比2008年調(diào)查的發(fā)病率高出近5% 。專家呼吁 ， 在關(guān)注青少年學(xué)習(xí)、生活的同時(shí) ， 全社會更應(yīng)加強(qiáng)對青少年心理健康的關(guān)懷 。
青少年“心病”發(fā)病率達(dá)15%-20%
據(jù)青島市精神衛(wèi)生中心對2008年至2010年進(jìn)行心理咨詢的7319人調(diào)查顯示：居首位的人群是學(xué)生 ， 占29.18% ， 其次分別為公司職員、無業(yè)人員等 ， 其中最突出的心理問題是情緒 ， 占30.77% ， 其余依次為睡眠、焦慮、抑郁和學(xué)習(xí)等心理問題 。
據(jù)青島市精神衛(wèi)生中心院長逄淑濤介紹說 ， 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示精神疾病的發(fā)病年齡趨于年輕化 ， 青少年發(fā)病率快速上升已成為不可忽視的問題 。針對平均每3位前來咨詢心理問題者就有1位是學(xué)生的情況 ， 青島市精神衛(wèi)生中心今年專門對中學(xué)生進(jìn)行了心理問題調(diào)查 。據(jù)了解 ， 2008年青島市曾對青少年進(jìn)行心理問題調(diào)查 ， 結(jié)果顯示青少年發(fā)病率為15%至20% ， 其中中學(xué)生發(fā)病率為10.4% 。與今年的調(diào)查結(jié)果——15.3%的發(fā)病率相比 ， 短短兩年時(shí)間里 ， 中學(xué)生的“心病”發(fā)病率增長近5% 。在心理咨詢門診中 ， 病人年齡已突破傳統(tǒng)認(rèn)為的“12歲危險(xiǎn)年齡” ， 最小的只有8歲 。這一連串觸目驚心的數(shù)字應(yīng)引起社會的反思和關(guān)注 。
心理問題不能等同于思想問題
逄淑濤介紹 ， 青島市精神衛(wèi)生中心心理治療室日前接診了一名初中一年級學(xué)生 ， 在其入院之前 ， 他的情緒極不穩(wěn)定 ， 發(fā)火時(shí)會和父母“動粗” ， 打起架來什么東西都往父母身上砸 ， 直到看完心理醫(yī)生 ， 他的父母才知道孩子已經(jīng)有“心病”一年多了 。這是典型的親子溝通不暢 ， 也給每個(gè)家庭敲響了警鐘 。
今年10月10日是第19個(gè)世界精神衛(wèi)生日 ， 宣傳活動主題是“溝通理解關(guān)愛 ， 心理和諧健康” ， 宣傳的目標(biāo)人群為兒童、青少年及其家長和教師、職業(yè)人群、社區(qū)居民 ， 目的就是提升民眾對人際交流的關(guān)注度 。在傳統(tǒng)觀念里 ， 對中小學(xué)生出現(xiàn)的一些諸如厭學(xué)、學(xué)習(xí)不專心、脾氣暴躁、多動癥等問題 ， 家長和教師主要從思想上、品德上找原因 ， 而忽視從心理疾病上分析 。專家認(rèn)為 ， 隨著社會發(fā)展 ， 學(xué)校、家長在教育青少年成才的同時(shí) ， 還要幫助其成人 ， 讓青少年有一個(gè)健康的身心 。繼續(xù)把中小學(xué)生的心理問題當(dāng)成思想或品德問題去解決 ， 顯然是不妥當(dāng)?shù)?nbsp;， 難以對癥下藥獲得實(shí)效 。
成年人要蹲下身子和孩子平等交流
據(jù)了解 ， 目前青少年的心理問題多集中在厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮、焦慮、多動癥等 。其中抑郁癥占36.5% ， 焦慮癥占26% 。而困擾青少年的抑郁疾病主要表現(xiàn)是失眠、焦慮、學(xué)習(xí)不專心、脾氣暴躁等 。
逄淑濤說 ， 調(diào)查發(fā)現(xiàn) ， 60%的年輕人發(fā)生心理問題都與父母有一定的關(guān)系 。因?yàn)楝F(xiàn)在95%以上家庭都是獨(dú)生子女 ， 家長對孩子的期望值很高 ， 孩子受到的溺愛、保護(hù)和壓力也與日俱增 ， 家長往往忽視了對孩子進(jìn)行生活自理能力培養(yǎng)和情操教育 ， 從而導(dǎo)致孩子心理脆弱、抗壓能力差 ， 一旦遇到挫折和打擊 ， 極易產(chǎn)生心理問題 。
青島市職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)院院長、心理學(xué)教授鄭洪利分析 ， 很多孩子明明出現(xiàn)了心理問題 ， 寧可采用跟同學(xué)說、寫日記、自殘等形式發(fā)泄 ， 也不會跟家長、教師交流 ， 這中間不僅僅是代溝的問題 ， 更需要作為成年人的家長或教師蹲下身子 ， 與孩子站在平等的位置上和孩子交流 ， 讓他們感到我們是可以交心的朋友 ， 而不是動不動就會板起臉訓(xùn)斥的長輩 。
健全心理咨詢制度成立健康教育基地
復(fù)雜微妙的師生、同學(xué)、異性和家庭等關(guān)系 ， 使得青少年“心有千千結(jié)” ， 內(nèi)心充滿了困惑或矛盾 。在這種情況下 ， 心理健康教育就成為解決問題的良藥 。采訪人員調(diào)查獲悉 ， 目前 ， 青島市大中小學(xué)校都在不斷建立健全心理咨詢制度、培訓(xùn)專業(yè)的心理咨詢教師 ， 以集體或個(gè)別輔導(dǎo)的方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題 ， 旨在加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育 。
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