91精品国产手机在线-白筒袜嫩萝双腿之间乳白液体-青青操手机在线视频观看-日本中文字幕人妻日韩-日韩精品在线观看视频网站-天堂资源中文最新版在线一区-欧美专区一区二区三区-国产综合亚洲欧美在线-国产精品久久久久久福利69堂

  1. 首頁 > 健康養(yǎng)生 >

常看韓劇謹(jǐn)防變腦殘

很多人不承認(rèn)看韓劇會影響自己的智商 。但是事實上研究發(fā)現(xiàn) ， 經(jīng)常看韓劇的人心理的確不成熟 。韓劇看多了很容易就影響了大家的判斷能力和思維方式 。
常看韓劇謹(jǐn)防變腦殘
“劇傻”是指常看節(jié)奏緩慢的連續(xù)劇可能會影響人正常的思維能力 ， 偶像劇看多 ， 可能變傻 。滿是帥哥美女、王子公主的偶像劇 ， 有人喜歡 ， 有人則覺得太幼稚 。發(fā)表在《媒體心理學(xué)》上一項研究指出 ， 偶像劇看多了 ， 的確有可能影響人的思維方式和判斷能力、邏輯性等 。
“行為同化”：看什么像什么
奧地利林茲大學(xué)心理學(xué)家馬庫斯.艾派勒等人發(fā)現(xiàn) ， 看完一段電視或電影、甚至小說后 ， 人的行為、思考方式等會不知不覺受到影響 ， 與片中的情況趨于一致 。心理學(xué)家的話不是空穴來風(fēng) ， 他們?yōu)榇俗隽嗽S多試驗 。一項經(jīng)典的社會心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn) ， 僅僅是啟動人們頭腦中“老人”的概念 ， 就會讓這些人在從實驗室到電梯的途中走路速度變慢 ， 這種現(xiàn)象被稱為“行為同化” 。
行為同化不僅發(fā)生在簡單的軀體運動領(lǐng)域 ， 也會擴展到智力行為--另一項研究發(fā)現(xiàn) ， 與那些想象“超級模特”的被試相比 ， 想象一位“教授”的典型行為、生活方式和性格特質(zhì)能讓人在常識測驗中得分更高 。發(fā)表在《媒體心理學(xué)》上的一項研究報告也指出 ， 在閱讀完一段以“愚笨的小流氓”為主角的簡短劇本后 ， 人們在常識測驗中的成績會比那些閱讀中性材料的參與者要差 。
實驗的參與者們也完全沒有意識到閱讀一個“笨人故事”和“自己變笨”之間竟然存在著聯(lián)系 。不過 ， 悟性高的讀者到這里也許就會想了--既然讀一小段“笨人故事”都會產(chǎn)生“讓人變笨”的效果 ， 那么看完一部長達(dá)數(shù)十集乃至上百集、有著一個傻乎乎還帶著一股沖勁兒的女主角的偶像劇后果真是有點不堪設(shè)想 。因此 ， 偶像劇中相對簡單化的社會背景 ， 甚至有些“腦殘”的對白 ， 自然影響現(xiàn)實生活中的我們 。
“行為對比”：想到偉人 ， 就覺得自己是個笨蛋
社會心理學(xué)家們不僅發(fā)現(xiàn)了“行為同化”現(xiàn)象 ， 也發(fā)現(xiàn)了“行為對比效應(yīng)” 。與想象“超級模特”的人相比 ， 想象“一般教授”的人常識測驗得分更高 ， 然而 ， 如果想象的是“超級教授”愛因斯坦 ， 那么得分反而較低 。
研究者們認(rèn)為 ， 之所以會出現(xiàn)這種情況 ， 是由于具體的范例(如愛因斯坦)不僅會啟動人們腦海中關(guān)于“教授”的固有印象--聰明、睿智 ， 也同樣會促使人們拿自己和愛因斯坦相比較 ， 然后得出“我其實也不怎么聰明”甚至是“相比與愛因斯坦 ， 我真是太笨啦”這樣的結(jié)論 。但在考慮一般的教授形象時 ， 則更容易去考慮自己和他們的共同點--比如都上過大學(xué) 。劇傻：看偶像劇影響正常思維
針對有韓劇迷為看新劇通宵不睡覺 ， 導(dǎo)致工作丟三落四 。專家指出：“韓劇其實就是靠著環(huán)環(huán)相扣的劇情牽著人繼續(xù)看下去 ， 看韓劇太投入 ， 或感情上和劇情引起強烈共鳴時 ， 在腦中留下深刻印象 ， 可能會影響人正常的思維能力 ， 混淆虛構(gòu)的劇情和現(xiàn)實 。”
心理學(xué)家指出 ， 常看韓劇可能導(dǎo)致思維能力下降 ， 并且沉迷任何偶像劇都可能“中毒” 。專家提出過度看韓劇將導(dǎo)致兩大惡果：一是讓男人變得女氣;二是讓小孩變“傻” 。“看冗長的韓劇包括國內(nèi)一些情感劇 ， 觀眾通常不需要動腦思考 ， 沿著緩慢的節(jié)奏向前進展 ， 人的思維方式也會沿襲電視劇的劇情發(fā)展 ， 可能養(yǎng)成遇事情不喜歡動腦的習(xí)慣 。”
當(dāng)然 ， 專家也指出到底會不會變“傻” ， 與個人有關(guān) 。如果關(guān)注其中的積極面 ， 比如劇中人物的奮斗過程等 ， 也會激勵自己 。
【常看韓劇謹(jǐn)防變腦殘】變不變“劇傻” 由你決定
最近發(fā)表在《媒體心理學(xué)》上那項研究則證實了這一猜測 。研究者要求一部分參與者在閱讀之后對“笨人故事”做簡單的總結(jié) ， 而要求另一部分參與者在閱讀后特意找出自己和主角的不同之處 。結(jié)果發(fā)現(xiàn) ， 那些將注意力集中在自己與“笨主角”的不同之處上的參與者在常識測驗中的表現(xiàn)至少和閱讀中性材料的控制組一樣好 。

推薦閱讀