孩子容易與同學(xué)發(fā)生肢體沖突怎么辦？ _沖突

問(wèn)題

我的孩子是男孩，現(xiàn)在上小學(xué)二年級(jí) 。上小學(xué)以來(lái)，老師聯(lián)系我們說(shuō)孩子在學(xué)校總是積極地和同學(xué)解決問(wèn)題。幼兒園的時(shí)候，他被年齡大的孩子欺負(fù)過(guò)好幾次，我說(shuō)如果再遇到這種情況，可以試試拳頭。也許是因?yàn)樗麌L到了甜頭，所以現(xiàn)在養(yǎng)成了習(xí)慣。我們很后悔，現(xiàn)在幾乎每天上學(xué)前都告訴他有什么事不能解決，但效果不明顯。我不知道我們能做什么樣的努力

專家的意見(jiàn)

北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)趙松坤先生:在學(xué)校的集體生活中，我們經(jīng)常遇到這樣的男孩，他想和同學(xué)一起玩，但是不小心成為了同學(xué)們告訴老師的對(duì)象。老師知道事情的經(jīng)過(guò)后，發(fā)現(xiàn)原本是小摩擦，但他總是用武力解決，或者和同學(xué)們一起玩，逐漸被他的臉紅升級(jí)為身體沖突。

【孩子容易與同學(xué)發(fā)生肢體沖突怎么辦？】在解決類似矛盾沖突時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣的男生往往在事后知道自己先動(dòng)手是不對(duì)的，但后續(xù)多數(shù)還會(huì)動(dòng)手解決問(wèn)題。即使是班級(jí)氛圍非常融洽，其他孩子與他逗著玩時(shí)，他也很容易生氣。因此，這種情況決不能通過(guò)批評(píng)教育來(lái)改善。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不僅要學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何處理面臨的各種麻煩。在這方面，孩子最好的老師是父母。也許有父母說(shuō):老師，我也告訴他遇到這種情況該怎么辦，但他真的遇到這種情況時(shí)很生氣。在這里，必須提到老生常說(shuō)的話。

父母在和別人交往時(shí)，所有的行為都是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，包括父母看事物的態(tài)度，對(duì)孩子也有很深的影響。我曾經(jīng)有學(xué)生c，他是當(dāng)時(shí)班上唯一喜歡插手的男孩。雖然小c知道動(dòng)手打人不對(duì)，但他也覺(jué)得很委屈，總覺(jué)得別的同學(xué)是要欺負(fù)他，自己只是“正當(dāng)防衛(wèi)” 。當(dāng)我每次了解清楚事實(shí)后，我才發(fā)現(xiàn)小c用拳腳解決問(wèn)題的一大根源在于，他遇到事情的第一反應(yīng)，都是別人要對(duì)自己不利。于是我和小C的家長(zhǎng)討論了很長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)小C的爸爸媽媽銷售行業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，平時(shí)工作忙，在家交流的時(shí)間不多。在這個(gè)有限的時(shí)間里，孩子的父母總是談?wù)摴ぷ髦锌吹降母鞣N鉤心斗角。這些內(nèi)容雖然不是父母專門給孩子聽(tīng)的，但是孩子在旁邊玩的時(shí)候聽(tīng)的話，會(huì)影響孩子看人際關(guān)系的態(tài)度。幸運(yùn)的是，經(jīng)過(guò)與老師的溝通，小C的爸爸媽媽在家里注意改善溝通話題，同時(shí)也和老師一起做了很多努力。小c也真的在看事物的態(tài)度上發(fā)生了很大變化，幾乎不會(huì)在班上出手。

家庭教育是智慧的學(xué)問(wèn)，當(dāng)我們握住孩子握的拳頭時(shí)，不要急于責(zé)備他，冷靜地理解他的心。試著他看起來(lái)不太成立的不滿，拉著他的手，看看生活中有多少美好的人和事，讓他感受到人與人之間的善意和溫柔。