“別人打你就還手”背后的育兒盲區(qū) _打你

孩子被打，大多數(shù)家長都選擇讓孩子回去。然而，在父母做出這個決定之前，他們有沒有考慮過以下問題？

性格溫順孩子不還手怎么辦

不光是孩子，我們成人并不是所有人都能做到， “被欺負(fù)了，一定以牙還牙” 。我們需要認(rèn)可并且允許有一部分孩子就是天生性格善良溫順的。

我小時候祖母帶來的很多，孩子們一起玩，吵鬧的時候我總是吃虧。其實(shí)大部分大多數(shù)情況下，我不在乎，但是祖母非常在乎。每次看到我被誰推，她都會拿著掃帚出來把孩子們趕走。然后把我?guī)Щ丶?nbsp;，用力地說，你為什么這么沒用，被欺負(fù) ，不知道還手嗎？今后誰推你，打你，你就回去。

直到大學(xué) ，我只要遇到社交沖突，壓力就會很大。后來，我想起來，事實(shí)上，我不是真的害怕沖突，而是害怕出現(xiàn)弱無力的形象。

現(xiàn)在回想起來，意識到這是大人對事物的反饋，轉(zhuǎn)嫁給我，有受害者的心理。被封棺定論地認(rèn)為我很欺負(fù) 。成人的評價來源只是因?yàn)槲覜]有還手。

現(xiàn)實(shí)中這樣的孩子其實(shí)很多，我看到很多父母急忙要求孩子回來，看起來自衛(wèi) ，支撐著孩子。但是，這個孩子做不到的時候，他反而感到自己的無力，這個無力不僅被其他孩子打了，也是父母長輩的這個沉重標(biāo)簽。

被人打回去后被打的更嚴(yán)重怎么辦

孩子之間的騷動，打人的孩子不是對，而是對。我想玩你的玩具，想用手打滑梯，想用手打。挨打后，那個孩子應(yīng)該做什么。如果我們給自己的孩子打電話的話，很可能把對事轉(zhuǎn)移到對人。那么，下一個孩子被打得更厲害該怎么辦呢？

如果我們鼓勵孩子回本來目的是保護(hù)自己的話，孩子會感到困惑怕。突然發(fā)現(xiàn)自己不能保護(hù)自己。社交不是分裂的，所有的體驗(yàn)都會影響孩子的下一個社交心情。

孩子也喜歡打人怎么辦？

最后的情況很明顯。孩子到現(xiàn)在為止養(yǎng)成了打人的習(xí)慣，如果不順利的話，一句話也不合適就動手，反正是家人告訴他的方法。

也許有人會說這很擔(dān)心，只要和孩子說清楚情況就好了，告訴孩子什么情況能還手，什么情況不能打人。理論上是正確的，但學(xué)齡前的孩子沒有情景解讀的能力。所謂規(guī)則內(nèi)化，就是時刻保持規(guī)則的一致性。

善良需要有鋒芒

在美國，從幼兒園起就會教孩子區(qū)分這三個詞：agressive、assertive、passive 。

孩子從小就教育，要做善良堅(jiān)定的人。我們常說的老好人，其實(shí)是負(fù)面的人，不敢維護(hù)自己的權(quán)利，也不敢表達(dá)自己的需求和需求。這是我們父母應(yīng)該更加重視的課題。

善良堅(jiān)定，我們不必冤枉自己，可以表達(dá)自己的想法和感覺，為自己發(fā)聲。但是，要以禮貌、尊重他人的方式表達(dá) ，不要傷害他人的心情和身體。

教孩子成為一個“堅(jiān)定的”人，不少幼兒園都會用這樣四步。

說出你所看到的， “你推了我，你搶了我的玩具……”

說出你的感受， “你這樣做，我很不喜歡……”

說出你的需求， “我要求你立刻道歉，我要求你把玩具還給我……”

【“別人打你就還手”背后的育兒盲區(qū)】如果以上三步?jīng)]有解決問題，可以先走開保證自己安全，與此同時尋求成人的幫助。因?yàn)楹⒆颖黄圬?fù)后，最重要的是保護(hù)孩子不要陷入受害者的心理。

身體的傷害是暫時的，但心理的影響是一生的。這些影響的大部分來自孩子最親近的人的反饋。我們每天害怕孩子被欺負(fù) ，總是教孩子反擊，總是問孩子，評價孩子，今天XX欺負(fù)你，保護(hù)自己嗎？我們強(qiáng)化了孩子的受害者心理。

當(dāng)孩子能夠堅(jiān)定地說出這些話時，他們的心理優(yōu)勢早已返回，即便沒有返回的反擊，他們也早已非常明確地表明自身的立場，自身了解也讓另一方明白什么是正確的。

當(dāng)然，用打反擊并不是絕對不行的。但是，這應(yīng)該是孩子掌握了如何保護(hù)自己的權(quán)利，知道如何尋求幫助后，自己判斷形勢的選擇，決不是父母告訴孩子的必要選擇。

我在引導(dǎo)女兒小d的過程中，有自己的評價標(biāo)準(zhǔn) 。我現(xiàn)在告訴她的方法，適合大人世界嗎？也就是說，在遇到不公平待遇時，可以做出強(qiáng)有力的反應(yīng):說出事實(shí)、說出感覺、說出自己的需求、向重要人物尋求幫助。現(xiàn)在很多大人都做不到這一點(diǎn) ，并不是小時候不敢打回去，而是從小就沒有體驗(yàn)過堅(jiān)定地表達(dá)自己的立場。

當(dāng)我們還能影響孩子時，我們會教他們善良和美麗，教他們底線和原則，教他們理解和原諒。這三種組合是構(gòu)筑人的構(gòu)造，比回去更重要。