華電教授被指與昔日同學(xué)共同學(xué)術(shù)造假，多所高校調(diào)查 _所高校

上面是李豐伯2018年發(fā)表的論文照片，下面是孫玉兵2016年發(fā)表的論文照片，兩者一模一樣。采訪對(duì)象提供圖

很多高中的極少數(shù)教職員最近被稱為共同學(xué)術(shù)偽造備受矚目。繼華北電力大學(xué)表示重視這件事進(jìn)行調(diào)查之后，廈門理工學(xué)院、黃山學(xué)院于4月15日接受澎湃新聞采訪時(shí)，已經(jīng)注意到相關(guān)輿論，正在調(diào)查中。

澎湃新聞4月14日?qǐng)?bào)道，專注于報(bào)道學(xué)術(shù)不端丑聞的外語網(wǎng)站ForbetterScience首席日?qǐng)?bào)，揭露了與很多人有關(guān)的偽造疑似論文事件，華北電力大學(xué)環(huán)境和工程學(xué)院教授孫玉兵、廈門理工學(xué)院環(huán)境科學(xué)和工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)師黃曉鳴和副教授潘敏、黃山學(xué)院生命和環(huán)境科學(xué)院講師李豐伯、某軍事學(xué)院教師姚婷等。

上述For Better Science報(bào)道刊載不久，幾位中國網(wǎng)友將其翻譯為中文。這篇文章揭示了這些科研團(tuán)隊(duì)之間存在的數(shù)據(jù)欺詐、一圖多用、一線多用、相互引用提高引用量等問題。其中一位譯者張誠告訴澎湃新聞，自己和兩位朋友特意花了幾天時(shí)間找到論文原文，驗(yàn)證了上述文章的準(zhǔn)確性。

根據(jù)外語網(wǎng)站ForBetterscience報(bào)道提供的線索，張誠等人發(fā)現(xiàn)潘敏2018年發(fā)表的材料科學(xué)論文，懷疑孫玉兵2015年發(fā)表了論文中的數(shù)據(jù)，但在接近時(shí)間段，姚婷、孫玉兵和黃曉鳴三人分別發(fā)表的3篇論文中出現(xiàn)了同樣的研究數(shù)據(jù)姚婷2016年發(fā)表的論文紅外光譜圖和孫玉兵同年發(fā)表的紅外光譜數(shù)據(jù)完全一致，孫豐伯2018年發(fā)表的論文中的數(shù)據(jù)和孫豐伯2016年發(fā)表的論文中的數(shù)據(jù)和孫豐伯2018年發(fā)表的論文中的數(shù)據(jù)完全一樣

公開信息顯示，潘敏、黃曉鳴在廈門理工學(xué)院工作，從2006年到2009年，兩人在合肥工業(yè)大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院就讀碩士學(xué)位。巧合的是，2004～2007年間，孫玉兵也曾在合肥工業(yè)大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院讀碩士，此后三年在該校念完博士。

另外，上述姚婷2016年發(fā)表的論文，通信作者是李豐伯，李豐伯2018年也與孫玉兵合作過。同時(shí)，三人存在相互引用論文，提高論文引用量的問題。例如，姚婷2016年發(fā)表的論文中的51篇參考文獻(xiàn)中有27篇引用孫玉兵的論文，另一篇論文中的44篇參考文獻(xiàn)中有26篇引用孫玉兵的論文。

張誠說:孫玉兵不僅懷疑偽造論文數(shù)據(jù)，還把自己的數(shù)據(jù)分享給別人，讓別人利用自己的數(shù)據(jù)再次發(fā)表論文。

【華電教授被指與昔日同學(xué)共同學(xué)術(shù)造假，多所高校調(diào)查】對(duì)于上述情況，華北電力大學(xué)黨委宣傳部副部長吳素華于4月12日對(duì)澎湃新聞?wù)f:我們學(xué)校很重視這件事，現(xiàn)在正在調(diào)查中，學(xué)術(shù)委員會(huì)的專家正在審查。這與學(xué)術(shù)論文的認(rèn)定有關(guān)，可能還有一個(gè)過程。如果有結(jié)果，我們將首先在公開平臺(tái)上發(fā)布。

4月15日下午，廈門理工學(xué)院黨委宣傳部的工作人員說:前幾天注意到了網(wǎng)上的信息，看到了澎湃的新聞昨天的報(bào)道。學(xué)校非常重視這次事件，我們已經(jīng)負(fù)責(zé)有關(guān)部門調(diào)查，與學(xué)術(shù)規(guī)范有關(guān)部門有關(guān)，我們有初步結(jié)果后，發(fā)表具體情況。這位工作人員說。

當(dāng)天，黃山學(xué)院黨委宣傳部的工作人員對(duì)網(wǎng)上輿論作出了反應(yīng)，目前正在調(diào)查。學(xué)校正在研究處理意見，目前無法得出結(jié)論。這要按程序進(jìn)行，先向?qū)W術(shù)委員會(huì)報(bào)告統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)術(shù)鑒定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論決定處理意見。該工作人員表示，如果情況屬實(shí)，應(yīng)予以處罰。學(xué)校也有學(xué)術(shù)不端行為的管理方法。