宣傳垃圾分類 大學生當起天橋社區小助理
大學生社會實踐團團長劉心怡和社區兒童
每年7月，位于西城區的天橋街迎來了精神飽滿的大學生們，北京理工大學的青年學生們組成了天橋大學生社區主任助理社會實踐團，利用暑假去天橋街的事務所和管轄各社區，開展了一個月的社會實踐活動 。今年，作為北京市的雙百行動計劃團隊，北理工天橋實踐團已經過了13年，相繼運送了400多名學生到天橋街，為居民服務了萬馀人 。
興趣環境保護科普教室
得到社區居民的認可
上周日下午，獨特的環境保護科普教室在天橋街事務所管轄的祿長街社區展開 。同學們，我們只有一個地球，在我們生活的這個美麗的家里，這樣驚人的畫面正在上演……在社區會議室，36個孩子們在家長的陪伴下，精神地看著講臺上的大畫面 。在屏幕上，以前雪白的冰雪世界北極現在變成了臟亂的垃圾場，誠實的雪中妖精北極熊聚集在垃圾堆上，雪白的絨毛也被臟亂的垃圾染黑了，以前的人跡罕見，景色宜人的海濱沙灘現在充滿了人類的生活垃圾，碧藍清澈的海水變得混亂……錄像引進了這個課的主題垃圾分類 。在
課堂上，來自北理工的6名助理成為小老師，帶著孩子們玩垃圾分類的小游戲 。每個孩子面前的桌子上都放著4組迷你垃圾箱和108張垃圾卡，孩子們抬著好奇心的小腦瓜，大聲朗讀垃圾分類的口訣，在老師們生動有趣的說明下，認真把手里的垃圾卡投入到對應的垃圾箱里 。此次垃圾分類知識講座在祿長街社區開展 。該社區人口老齡化現象嚴重，新舊交替，屬于背街小巷，居民對垃圾分類知識了解少，認識淺，社區垃圾分類工作不完善 。北理工人文學院17級經濟學本科生劉心怡是這次實踐團的團長 。她告訴采訪人員，為了提高青少年的環境意識，積極實施垃圾分類的基本政策，我們在活動中將理論知識與興趣相結合 。一方面，向大家傳達垃圾分類的基本知識，另一方面，通過娛樂活動的指導，具有積極進行垃圾分類的意識，實現了教育的樂趣 。
劉心怡對采訪人員表示，此次知識講座由團隊中的同學全權負責，大家利用半周的時間自己準備講稿，制作教具和PPT，同時還完成了安排會場、協調居民等工作 。這是我們在社區規劃的一些活動中參與度最廣、效果最好、反響最高的，一直努力和改善，真正在活動中運用，一定會被大家看到和認可 。
實地調查垃圾分類
發現大問題
利用社區開展的各種活動，團隊成員們不忘給社區居民發送調查問卷，完成了這次實踐的調查任務 。北理工17級電子信息專業本科生張曉告訴采訪人員，近日開展垃圾分類工作成為熱點事件 。因此，他帶領的團隊在留學路社區開展了對老年人商量垃圾分類意見的問卷調查 。
經過這次問卷調查，老年人們得知整體支持垃圾分類 。張曉對采訪人員說，印象最深刻的是把問卷發給正好退休前在垃圾站工作的老太太 。老人一聽到我們想開展垃圾分類的調查，就特別積極地協助填寫問卷，填寫問卷后，分享了她這幾年的工作經驗 。老人拉著張瀟的手，重心長說:你們這次的工作很好 。我在垃圾站工作了好幾年 。大家對垃圾的分類不太重視 。有毒有害的垃圾都放在一起 。不僅污染了環境，環衛工人在收垃圾時也很可能不小心受傷，還留下了皮膚病 。你們的問卷，一定要反饋毒垃圾也必須分開 。我不想再受傷了 。”
張瀟欣慰地說，因為老人們都非常配合大家的工作，所以他們在調查過程中幾乎沒有遇到什么困難 。“唯一的困難可能就是，老人們年齡大了，眼睛會有些花，我們需要陪在老人身邊，一點一點地為他們讀題目，這無疑使得問卷的發放速度變慢了 。為了解決這個問題，他又叫了很多小伙伴，擴大了調查隊伍，簡化了問卷，調查速度加快了 。完成問卷收集工作后，張曉和小伙伴在整理問卷時發現了一個大問題 。關于社區垃圾的回收工作是否到達，很多老人反映，即使自己在家進行了垃圾的分類，環衛回收時垃圾車只有一輛，垃圾也不會分類回收 。關于這一點，政府可能需要加大支持力度，為了方便回收站提供回收設備，結果回收工作不僅僅是居民，回收也是整個系統流程的工作 。
【宣傳垃圾分類 大學生當起天橋社區小助理】轉眼就是實踐的最后一周 。張曉說，在這次實踐中，他獲得了接待人的經驗，訓練了社會調查的能力，提高了團隊意識和責任感 。這些收獲使我在今后的生活中更加善良，更加感謝今后的學習工作中，更加重視團隊合作，更加有責任感 。天橋實踐，其實是一次小社會體驗 。
組織暑假課外活動
小項目獲得大榮幸
在三周的實踐活動中，我相繼去永安路和虎坊路社區居委會擔任社區主任們的助手 。17級經濟學專業劉卓然本周負責在虎坊路社區開展青少年科普活動，參加活動的多是本社區的孩子 。她告訴采訪人員，虎坊路社區是一個非常典型的老齡化社區，老年人口占全社區人口的30%以上，每次走在街上，遇到的居民，十有八九都是老年人 。這次活動也不例外，孩子大多是爺爺奶奶帶來的 。本周三下午，劉卓然和同學們一起來到虎坊路活動中心，給社區的孩子們帶來暑假的手工課 。兒童應根據圖紙和老師的說明組裝聲控旋轉木馬 。不要輕視這個 。旋轉木馬的組裝本身包括齒輪的組合等很多機械原理 。聲音控制屬于電氣的范疇 。對孩子們來說，還是有一定的挑戰性的 。劉卓然表示，所以活動開始后，我和同學們分散在活動中心的各個角落，及時回答孩子們的困惑，鼓勵他們多動手 。一個少女引起劉卓然的注意:少女在最后安裝聲控部件的幾個步驟中犯了錯誤，周圍孩子的木馬開始旋轉，只有她的木馬還站著 。少女很快就紅了眼睛 。所以，她匆匆去看哪一步出了問題，輕聲鼓勵女孩說:妹妹做得很好，不要自責，也不要傷心 。讓姐姐看看問題在哪里經過換電池、換電池盒、換配件順序的一系列嘗試，木馬旋轉，小妹妹也停止流淚，露出笑容 。隔壁一直緊張的少女奶奶也終于松了一口氣 。
劉卓然說，對她和同學來說，這次活動只是無數次的活動，但對每個孩子來說，他們可能會把這次活動、這次的手工嘗試記在心里 。對老人來說，他們整天忙于工作，也是為了孩子，社區里沒有電梯，有些老人樓高，不是為了和孩子一起參加活動，他們他們就不必來回跑 。我們在這里只有三周，參加的也是小事，活動也不是有名的大活動，但這樣的小活動能給所有活動參加者帶來真正的獲得感和滿足感 。”她說，“縱使社區主任有三頭六臂，面對二三十個孩子也顧不過來，恰好我們在場，能夠幫助主任分擔，讓每個人都更輕松一些，讓每個活動參與者都更歡喜一點，能讓老人和孩子們獲得哪怕一點點的滿足感和幸福感，就是我和同事們的大榮幸了 。”
