毛入學率達51.6% 高等教育更普及了 _毛入學率

2018年8月30日，千年出生的李夢娜離開山東煙臺站，坐在煙臺大學迎接新生的巴士上。在完成入學報到、領取宿舍鑰匙和生活物資等一系列流程后，坐在宿舍床上的她意識到，四年的大學生活即將開始。

李夢娜來自山東濰坊臨朐縣五井鎮，她的父母是中學文化水平，但非常重視她和弟弟的教育，從來舍不得。爸爸以前經營過挖掘機，后來承包了鎮上的養魚池，對我最大的期待是考上大學。不服父母的期待，李夢娜成為家里的第一代大學生，如愿讀新聞專業。

如今，中國已經建立了世界上規模最大的高等教育體系，越來越多的學生像李夢娜一樣，成為家庭的第一代大學生，通過教育改變了命運。

今年9月，本科畢業于青島農業大學的宋小彤，進入天津城建大學，攻讀碩士學位，專業為土木水利。她是家里的第一代大學生，也是第一代研究生。比起讀本科，讀研期間的責任感強，師生關系也不同。導師就像指導者一樣，讓學生以自己的興趣和合適的方式發展。宋小彤說。她希望通過努力，未來能從事與自己研究方向相關的工作。

教育部今年5月發布的《2019年全國教育事業發展統計公報》顯示，在高等教育階段，全國共有普通高等學校2688所，學習總規模4002萬人，毛開學率達到51.6%，同比提高3.5個百分點。這些數據成為中國高等教育進入普及階段的有力注意力。

國家教育咨詢委員會委員、北京師范大學教授鐘秉林指出，高等教育從大眾化階段進入普及化階段，是十三五期間中國經濟社會發展取得的重要發展成果之一，具有重要的里程碑意義。

在推進高等教育進入普及階段的途中，2019年高職大學的大規模擴大被視為高等教育普及化的臨門一腳。

【毛入學率達51.6% 高等教育更普及了】高職擴招不僅為學生提供了更多樣化的選擇，還為現代制造業等產業一線輸送了更多高素質的技術技能人才。去年9月，張芹進入山西電力職業技術學院，專業是電力系統繼電保護和自動化技術。入學后，張芹發現老師們不僅在教育過程中擴大了很多教科書上沒有的知識，還在用語言教育。在推進就業方面，學校安排對口實習，讓我們放心。張芹說。

十三五期間，除了教學規模穩步增長外，中國高等教育正從規模擴張向內涵發展。中國高校學科體系、教學體系不斷完善，高等教學質量和水平不斷提高。

來自湖北鄂州大學歷史學系的張若蓮是這一發展趨勢的受益者。她記得大一剛進學校的時候，專業課的老師第一次上課時問學生歷史是什么。這種入門啟蒙對我來說是構筑概念和身份轉換的過程。張若蓮說。

在如今已讀大三的張若蓮眼中，老師們不僅學識淵博，授課也各有特色；更值得一提的是，老師們都是真正以學生為中心。合理的課程設置更讓她加快了由高中生向大學生的身份轉變。大學的課程學習和我高中的時候不一樣，和我想象的不一樣，不僅課程的難易度增加了，還為我打開了新的門。張若蓮說。

無論接受什么樣的高等教育，進入大學的門檻都沒那么難，選擇越來越多樣化。千軍萬馬過獨木橋的日子，再也回不來了。