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教育■明清時(shí)期宣城地區(qū)書院的基本特點(diǎn)（下），

_原題為 明清時(shí)期宣城地區(qū)書院的基本特點(diǎn)（下）
蕭寒 程龍偉
第686期
三、官府對(duì)書院教育大力扶持
據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 明代民間共創(chuàng)建興復(fù)書院385所 ， 占明代書院創(chuàng)建興復(fù)數(shù)量31.64%；而官方創(chuàng)建興復(fù)書院832所 ， 占總量的68.36% 。 而1997年對(duì)清代新創(chuàng)建的3878所書院統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn) ， 清代民間共創(chuàng)建書院1678所 ， 占清代書院創(chuàng)建的43.33%；官方創(chuàng)建書院2200所 ， 占56.67% 。 [22]
以明代而言 ， 第一 ， “最引人注意的是 ， 地方官設(shè)立的書院” ， “超過全數(shù)之半 ， 由次要的位置 ， 爬到第一位 ， 這是同宋元相反之點(diǎn)” 。 第二 ， 督撫一項(xiàng) ， 也“比宋元兩代增多 ， 這是官力增大的證據(jù)” 。 第三 ， 民辦的書院 ， “同宋元兩代相差很遠(yuǎn) ， 可看出民力衰退的現(xiàn)象” 。 總之 ， “明代書院 ， 以官力做主干 ， 民力已不如宋元兩代那樣重要了” 。 而在清代 ， 官辦書院占56.67% ， 表明官力已經(jīng)繼明代以后穩(wěn)固地成為影響書院發(fā)展的最主要的力量 。 即便去除官辦書院中的水分（興辦者身份、階層不明或者官員弄虛作假等因素） ， 那么 ， 在清代官民兩種力量對(duì)比中 ， 實(shí)際上會(huì)維持在大體平衡的狀態(tài) 。
教育■明清時(shí)期宣城地區(qū)書院的基本特點(diǎn)（下），
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在明清時(shí)期 ， 寧國府的書院主要由官員主導(dǎo)創(chuàng)建、修葺則有比較明確的記載 。 正德十二年（1417） ， 寧國縣知縣王時(shí)創(chuàng)建明德書院 ， 又名鳳山書院 ， 這是明代寧國府境內(nèi)最早興建的書院 。 嘉靖三十一年（1552） ， 督學(xué)御使黃洪毗、知府劉起宗、知縣邱時(shí)庸建水西書院 。 “前門三楹、中為明道堂 ， 后為熙光樓各五楹、左右兩廂各三楹、號(hào)舍二十楹……”嘉靖四十一年（1562） ， 知府羅汝芳又増置退省所 。
政府官員除了出道興建書院之外 ， 還積極利用公權(quán)力和個(gè)人影響力為書院的發(fā)展籌措資金 。 明嘉靖中 ， 寧國知府羅汝芳請(qǐng)于巡撫、督學(xué)、巡按三臺(tái)將景德寺廟周圍地租和府城郭內(nèi)外橋梁租撥給宛陵精舍 。 清道光時(shí) ， 涇縣知縣趙仁基將縣內(nèi)卷田：張香都六甲小溪施村原田54畝3分 ， 每年上租折銀60兩、里仁都青田街原田17畝2分 ， 每年上租折七十錢28兩6錢、十一都一圖十甲袁家店10畝3分 ， 每年上租折七十錢7兩、青東都赤灘竹地原地8畝8分 ， 每年上租折七十錢5兩1錢6分、青東都羅家沖口原田28畝2分 ， 每年上租折七十錢39兩4錢8分撥入涇川書院 ， 幫貼書院的考課試卷費(fèi)用 。 [23]
四、書院平民化傾向明顯
明代中期 ， 書院生機(jī)盎然 ， 充滿自信地走向社會(huì)生活的各個(gè)方面 ， 成為官紳士民甚至下層百姓政治、文化、教育生活中不可或缺的一個(gè)重要組成部分 。 “六經(jīng)注我”的學(xué)術(shù)熱情 ， 批判意識(shí)激蕩的改革意愿 ， 以及士人、市民階層的政治自覺等等 ， 影響和引導(dǎo)著書院的發(fā)展方向與路徑 ， 形成了明代書院平民化的傾向性特征 。
明代中期以后 ， 書院平民化傾向的主要表現(xiàn)為兩點(diǎn) 。
首先 ， 城鎮(zhèn)官府書院向平民百姓開放 。 山林布衣、鄉(xiāng)村長(zhǎng)者、普通百姓、佛教僧侶都可以進(jìn)院聽講 ， 甚至登堂講說 ， 這是宋元時(shí)期所罕見的現(xiàn)象 。 非常明顯 ， 讓下層平民百姓進(jìn)入書院 ， 登堂聽講 ， 甚至上堂講說 ， 是有理論依據(jù)的 ， 那就是“人皆可以為堯舜”的儒家古訓(xùn) ， 而且也有當(dāng)時(shí)以王心齋為代表的泰州一派學(xué)者的佐證 。 “鹽灶、乞兒、皂隸皆能講學(xué) ， 又何論我百姓之市井、農(nóng)夫哉？”書院開放的氣度和對(duì)百姓皆成堯舜的自信 ， 由此可見一斑 。 此則正是明代書院平民化的理論依據(jù)和其從事平民教育的原因所在 ， 于焉可見我們的先人致力于民眾精神文明建設(shè)的可貴與崇高 。
教育■明清時(shí)期宣城地區(qū)書院的基本特點(diǎn)（下），

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