每一個小孩子都是家中的小寶貝，承載了家人太多的愛 。不幸的事總有發(fā)生，腦癱患兒如何康復(fù)，可以和其它孩子一樣快樂成長呢 。面對這些，來給大家講一講小兒腦癱康復(fù)的六個原則 。
1、循序漸進原則 。
由于腦性癱瘓是一種慢性疾病，需要日復(fù)一日，有耐心地訓(xùn)練 。各種功能的恢復(fù)主要靠在醫(yī)生和家長的幫助下由患兒自己鍛煉 。所以，各種動作必須先讓患兒適應(yīng) 。如不會坐的患兒，讓他自己坐，也可以把一個功能分解成幾個動作讓患兒聯(lián)系，每天的訓(xùn)練時間要有計劃且不要過長，以免患兒產(chǎn)生疲乏，厭倦 ， 反感，不愿合作等不良情緒 。訓(xùn)練要多樣化，使患兒覺得有新鮮感，以提高他們訓(xùn)練的積極性 。
2、不代替原則 。
腦性癱瘓兒童每一項動作不可能都能由自己來完成，家長必須幫助他們 。但必須強調(diào)的是，幫助絕不是代替 。如吃飯，有的患兒自己能慢慢吃 ， 但姿勢不正確，容易把衣服弄臟 ， 家長只能幫助糾正其不正確的姿勢 ， 而不能喂他們吃 。正確的方法應(yīng)該是幫助患兒用正確的姿勢來拿勺吃飯 ， 時間長了就會習(xí)慣，孩子能自己吃飯了 。
3、不過分照顧原則 。
許多患兒家長總因可憐孩子而不自覺的過分照顧；實際上這既無必要，又不利于孩子的訓(xùn)練 。久而久之，過多的關(guān)照勢必養(yǎng)成孩子的懶惰和依賴心理 。因此，訓(xùn)練時一定要讓患兒配合每一個動作 。患兒注意力不集中時，家長可以拿玩具把他們的注意力轉(zhuǎn)移到各個動作上，但切勿過分照顧；凡是患兒自己能完成的動作，盡量讓他們自己完成 。
4、不斷重復(fù)原則 。
腦性癱瘓兒童每恢復(fù)一項功能 ， 都要付出一定的代價，每一個動作都需要反復(fù)地進行訓(xùn)練，才能最終鞏固下來 。同時，只有待某一動作定性后才能進行下一個動作的訓(xùn)練 。訓(xùn)練時要遵循示范，等待，鼓勵，再等待 ， 再示范的原則 。因患兒每完成一個動作都相當(dāng)困難，并且會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)（如有的患兒能獨立走幾步了，過幾天卻又一步也走不了） 。所以，患兒對每項功能 ， 每個動作，必須反復(fù)練習(xí)，才能得到最終的恢復(fù) 。
5、避免不正常用力原則 。
由于患兒長期處于某種異常的活動范圍之內(nèi)，從而造成了不同程度的肢體異常 。引起異常姿勢的主要原因是不正常用力問題 ， 不正常用力越嚴(yán)重，異常姿勢也越嚴(yán)重 。如果不正常用力得不到及時糾正，必然使患兒肌張力增高，導(dǎo)致功能障礙的加劇 。因此避免不正常用力 ， 是患兒康復(fù)訓(xùn)練過程中的一個關(guān)鍵性問題 。如患兒在平路上勉強能夠行走時，就不要急于讓他練習(xí)跨越障礙物或上、下樓梯 。
6、正面激勵原則 。
由于許多患兒因各種原因而從沒有進行過規(guī)范的關(guān)節(jié)活動和訓(xùn)練 。因此，一旦接受大運動量、分解式的強化功能訓(xùn)練，便難以接受 。多數(shù)患兒會出現(xiàn)哭鬧和不配合現(xiàn)象而影響康復(fù)訓(xùn)練效果 。所以不僅要根據(jù)患兒的體質(zhì)、心態(tài)等 ， 合理地、有計劃地安排訓(xùn)練時間，避免患兒過于疲勞而產(chǎn)生厭倦，反感情緒 。日常訓(xùn)練中要盡量想辦法引導(dǎo)患兒的注意力，要充分了解患兒心理，注意利用語言、兒歌或物品來引起患兒訓(xùn)練興趣；注重少批評多表揚，練得好還可以適度獎勵，讓孩子經(jīng)常保持一種成就感 。必須明白，過于溺愛或嚇唬打罵都會使患兒造成心理壓力，進而逃避、拒絕配合訓(xùn)練 ， 而最終影響康復(fù)效果 。
【小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練 小兒腦癱康復(fù)的六個原則】隨著醫(yī)療水平的提高，越來越多的病不在難以醫(yī)治，更何況是孩子 。小兒腦癱不要放棄希望或許就會給他一個美好的明天 。
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