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24時計時法,24時計時法教案

生活百科 計時

24時計時法
【教學目標】
1、使學生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻 。
2、教育學生珍惜時間 。
【教學重難點】
重點：用24時計時法表示時刻 。
難點：用24時計時法和12時計時法的互換 。
【教學準備】
鐘表 。
【教學過程】
一、學前準備
1、口答 。
一年有幾個月？哪幾個月是大月？大月有多少天？
哪幾個月是小月？小月有多少天？
每年二月有多少天？閏年全年有多少天？
2、填空 。
（1）90分=（ ）時（ ）分
（2）2時=（ ）分
（3）1998年是（ ）年，有（ ）天 。
3、導入新課 。
提問：時針在鐘面上走一圈是多少小時？1天有多少小時？
講述：在一天的時間里，鐘表上時針正好走2圈，共24小時；也就是1日=24時 。
教師分別在鐘面上撥出學生上學、吃飯、放學和睡覺的時間，讓學生識別 。
說明：按照這種普通計時法，一般要指出是上午、下午、晚上 。
二、探究新知
1、出示教材第82頁主題圖 。
（1）創設情境，提出問題 。21:00是幾時？
（2）猜一猜，說明理由 。
（3）說一說，你還在哪些地方見過這種計時方法 。
2、講述24時計時法 。
（1）教師演示 。
1日里時針正好走兩圈，從夜里0時開始到中午12時，時針走1圈是12小時；從中午12時早走到夜里0時，時針又走1圈，也是12小時，一共是24小時，也就是1日=24時 。通常我們把這種計時法叫做24時計時法 。
（2）學生動手操作，感受一天有24小時 。
3、操作感知 。
教師把鐘撥到下午1時 。
提問：用24時計時法表示應該是幾時？（13時）
再往下走，下午3時是幾時？下午5時是幾時？
如何用24時計時法表示這一時刻呢？
晚上11時是幾時？（23時）
晚上12時與第二天有什么關系？（正好是第二天的0時，所以常常說0時或0點，而不說24時）
4、解決問題 。
（1）從0時到中午12時，經過了12小時 。
（2）從中午12時再到0時，又經過了12時 。
（3）一天是24小時，經過一天，鐘表上的時針轉了兩圈 。
三、課堂作業新設計
1、連一連 。
2、照樣子，填一填 。
18:06 （ ） 23:38 （ ）
四、思維訓練
和平街新設一個郵筒，需要在郵筒上標出取信時間 。已定每天取3次信，早上8時30分第一次取信，以后每隔4小時取一次信 。請你標出每次取信的時間 。
（1）讀題，看懂題意 。
（2）討論解答方法 。
（3）交流解題思路 。
（4）填空 。
【24時計時法,24時計時法教案】【板書筆記】
【教學反思】
關注學生的生活經驗，讓學生在生動具體的情境中進行學習和理解 。在教學認識24時計時法的形成時，讓學生跟著時針的變化聯想一天的生活是怎樣進行的，從而體會到一天時針要走兩圈，每圈走12 小時，自然而然的理解到了24時計時法的產生 。接著讓學生結合生活情境進行24時計時法和普通計時法的互換，比較、發現使用24 時計時法的優勢，并掌握兩種計時方法的轉換方法 。

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