19 登勃朗峰
知能演練活用
夯基達(dá)標(biāo)
1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()
A.目睹(dǔ)焦炙(zhì)酒氣醺醺(xūn)
B.灼熱(zhuó) 溝壑(hé) 清流急湍(tuān)
C.蒼穹(qióng) 拾級(jí)(shè) 瞬息萬(wàn)變(shùn)
D.蔓延(màn) 有暇(xiá) 紛至沓來(lái)(tà)
2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()
A.顛簸陡峭一如即往
B.翌日 浮燥 皚皚白雪
C.巍峨 打嗝 物有所值
D.可憫 歇息 色彩班斕
3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.每到春暖花開之時(shí),都會(huì)有大量不同種類的飛鳥聚集而來(lái),可謂絡(luò)繹不絕 。
B.對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生,張老師也總是和顏悅色地勸告,從不斥責(zé)他們 。
C.他寫的詩(shī)清新脫俗,他“詩(shī)仙”的美名名副其實(shí) 。
D.春水漲了,在山間輕歌曼舞、淺斟低唱;枝頭青了,讓那春天的意氣四處飛揚(yáng) 。
4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()
A.有些家長(zhǎng)為自己的孩子購(gòu)置了多功能電話手表,是一種可以雙向通話、能準(zhǔn)確定位,并具有防水功能的電子設(shè)備 。
【二 八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末綜合檢測(cè)題】B.隨著人們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng),使得杭州特有劇種——“杭劇”的傳承與發(fā)展迎來(lái)了難得的歷史機(jī)遇 。
C.最近,來(lái)自“一帶一路”沿線20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的在華留學(xué)生,評(píng)選出中國(guó)“新四大發(fā)明”:高鐵、網(wǎng)購(gòu)、支付寶和共享單車 。
D.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛,傾聽著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難,傳送著自己的惦念 。
課內(nèi)品讀
閱讀下面的文字,完成第5~7題 。
在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前,我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔,但見色彩斑斕,彩霞滿天,白云繚繞,輕歌曼舞,那朵朵白云精美柔細(xì),宛如游絲蛛網(wǎng)一般 。五光十色中的粉紅嫩綠,尤為嫵媚動(dòng)人,所有色彩輕淡柔和,交相輝映,妖媚迷人 。我們干脆就地而坐,飽覽獨(dú)特美景 。這一彩幻只是稍作駐留,頃刻間便飄忽不定,相互交融,暗淡隱去,可又驟然反光灼灼,瞬息萬(wàn)變,真是無(wú)窮變幻,紛至沓來(lái);潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使 。
良久,我們終于感悟到,眼前的絢麗色彩以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切,泡泡所到之處,種種色彩變幻,盡被攝入其中 。自然界中最美麗最精致的造物,莫過(guò)于肥皂泡泡了:剛才空中的華麗色彩,天衣云錦,恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開去的肥皂泡 。我想,假如世上只有一個(gè)肥皂泡,其價(jià)值會(huì)是多少呢?
5.從表達(dá)方式上看,選文第一段是 ,寫了;第二段是、,寫了。
6.請(qǐng)自選角度賞析下面的句子 。
但見色彩斑斕,彩霞滿天,白云繚繞,輕歌曼舞,那朵朵白云精美柔細(xì),宛如游絲蛛網(wǎng)一般 。
7.作者為什么說(shuō)“自然界中最美麗最精致的造物,莫過(guò)于肥皂泡泡了”?
課外拓展
類文閱讀
閱讀下面的文字,完成第8~12題 。
夢(mèng)想在珠峰之巔
林 嘉
①環(huán)境越來(lái)越險(xiǎn)惡,猛烈的山風(fēng)吹得人搖搖欲墜,登山鞋已經(jīng)很難扎進(jìn)堅(jiān)硬的冰川,這使得每一次行進(jìn)都變成了世界上最潔凈也是最難以忍受的吃苦方式 。羅麗莉必須用冰鎬開路,努力挖出一個(gè)坑來(lái)才能小心翼翼地行走一步 。盡管如此,腳下依然十分滑,稍有不慎就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn) 。在途中,她目睹了一名登山者在數(shù)百米下的一處石縫里掙扎,顯然是站立不穩(wěn)滑下去的 。攀登雪山就是這么殘酷!看著他艱難掙扎的身影,羅麗莉真想下去救他,可這是不可能的,因?yàn)楦緹o(wú)路可下,除非她也滑下去,然而這一滑,就不知會(huì)滑到什么地方了,也許是萬(wàn)丈深淵!她唯有默默地祝愿他自救成功 。
②卓奧友峰,位于中國(guó)和尼泊爾交界處,與珠穆朗瑪峰相距僅100千米,海拔8 201米,山體雄健陡峭,常年被積雪和冰川覆蓋,攀登難度極大 。“卓奧友”在藏語(yǔ)中的意思是“首席尊師” 。迄今為止,只有20多年前一位當(dāng)?shù)氐牟刈迮巧竭\(yùn)動(dòng)員成功登頂 。來(lái)此之前,羅麗莉已從資料上看到一個(gè)個(gè)傷心的故事:1999年,一位瑞典登山者成功登上了卓峰山頂,可是下撤到7 000米的C2營(yíng)地后,在睡夢(mèng)中悄然死去;2001年,韓國(guó)一支登山隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)因高山病死亡;2003年,猛烈的山風(fēng)把一位登山者吹下山脊摔死……而登山伊始,卓奧友峰果然不斷地給羅麗莉和同伴下馬威:幾名登山協(xié)作員從C2營(yíng)地抬著一名登山者下山,他的雙臂已被凍僵,毫無(wú)疑問(wèn),這雙手臂將被鋸掉;不久,又有一位瑞士登山者被扶著下山,他的鼻子已被凍得發(fā)黑,這只鼻子也將被切掉;在途中,羅麗莉還看到一個(gè)外國(guó)人在艱難地攀行,從他的腿部動(dòng)作可以看出,這是一雙假腿 。羅麗莉認(rèn)得他,5月份攀登珠峰北坳時(shí)就見過(guò)他,就是在那次攀登中,他的腿被凍壞了 。“高山把他的腿收走了,但沒(méi)有收走他的命,他還是要登山,真是讓人受刺激啊 。”羅麗莉百感交集,暗暗鼓勵(lì)自己,“我一定要爬上去,完整地上去,完整地下來(lái)!”
③這時(shí),兩名照顧羅麗莉的高山協(xié)作員出現(xiàn)了高山反應(yīng),直叫頭昏腦漲,羅麗莉只好放慢步伐反過(guò)來(lái)照顧他們 。7 700米處的C3營(yíng)地看上去近在咫尺,卻又似遠(yuǎn)在天涯一般難以接近 。她嶄新的登山靴并不合腳,腳后跟已經(jīng)磨破了,每走一步都鉆心地疼 。羅麗莉只能咬緊牙關(guān),拼命地告誡自己要頂住、頂住!她開始出現(xiàn)高山反應(yīng)了,暈沉沉的腦袋像要脹裂一般,每走一步都變得十分艱難……
④好不容易到達(dá)C3營(yíng)地,休息到凌晨1點(diǎn),羅麗莉開始向巔峰沖刺 。半夜里,風(fēng)力小了點(diǎn)兒,更容易站得穩(wěn)一些,然而迷蒙的夜色讓她無(wú)法看清前方的路,卻是另一種危險(xiǎn) 。夜色中,羅麗莉揮鎬使勁地挖,冰鎬撞在冰川上迸出的火花都能清晰地看見 。頭頂?shù)奶綗?只能照出十米開外,前方怎么走?她的心里一點(diǎn)兒底都沒(méi)有,只有憑著感覺一步步地往上移 。這時(shí)的羅麗莉,已經(jīng)沒(méi)有了時(shí)間概念,心里只有一種意識(shí),那就是走,不停地走 。
⑤天漸漸亮了 。羅麗莉的腳底下出現(xiàn)了一抹抹紅色,這是陽(yáng)光照在低于她的平流層映射出來(lái)的迷人景象 。突然,在揮鎬將要挖掘下一個(gè)坑時(shí),羅麗莉發(fā)現(xiàn)前方已沒(méi)有坡,抬頭一看,眼前是一個(gè)巨大的平臺(tái)——到巔了!8 201米之巔!
⑥這位22歲的廣西女孩、廣西某公司的普通職員羅麗莉以業(yè)余選手的身份一舉登上了世界第六高峰——卓奧友峰,名副其實(shí)地成為“漢族女子登山第一人” 。
(選文有改動(dòng))
8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文內(nèi)容 。
9.文章開頭的畫線句子屬于什么描寫?有何作用?
10.閱讀第①段,想一想:羅麗莉目睹了一名登山者在數(shù)百米下的一處石縫里掙扎,為什么不去施救?
11.文章第②段講“羅麗莉已從資料上看到一個(gè)個(gè)傷心的故事”運(yùn)用了哪種記敘順序?有什么作用?
12.讀了此文,你想對(duì)文中的羅麗莉說(shuō)些什么?請(qǐng)說(shuō)出你的心里話 。
表達(dá)交流
13.閱讀下面幾則材料,談?wù)勀闶欠褓澇砷_展探險(xiǎn)活動(dòng) 。
材料一 探險(xiǎn)是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的活動(dòng),既是對(duì)自然界的挑戰(zhàn),更是對(duì)自身的挑戰(zhàn) 。它不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的體魄,更需要有頑強(qiáng)的意志和為這項(xiàng)活動(dòng)獻(xiàn)身的精神 。人類正是憑借這種精神,不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的困難,才執(zhí)著地走到了今天 。
材料二 1960年,中國(guó)登山隊(duì)首次登上珠穆朗瑪峰,結(jié)束了中國(guó)人一直不能征服珠峰的歷史 。2000年,一個(gè)名叫閻庚華的中年人以罕見的膽量和氣魄只身攀上珠峰,改寫了中國(guó)沒(méi)有單人登上珠峰的紀(jì)錄 。遺憾的是,閻庚華沒(méi)有活著走下珠峰,他的遺體滯留在珠峰8 750米處 。
材料三 1971年6月30日,蘇聯(lián)“聯(lián)盟”11號(hào)飛船返回地球時(shí),返回艙一個(gè)與外界連通的壓力閥門被震開,空氣迅速漏光 。艙內(nèi)三名航天員暴露在真空中,急性缺氧,液體沸騰,在幾十秒內(nèi)停止了呼吸 。
體驗(yàn)中考
14.(2018江西中考)給空缺處選填語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
元陽(yáng)的哈尼梯田依山順勢(shì),層層疊疊,連綿向上,直通云海 。無(wú)論登上哪座山頂,繞著山路轉(zhuǎn)一圈,每個(gè)角度都能見到不一樣的梯田 。春季,微風(fēng)過(guò)處,梯田波光粼粼,像極了木刻年畫;夏季,禾苗生長(zhǎng),梯田青翠欲滴,自是清新水彩畫……
A.然而,哈尼梯田的模樣,卻受到季節(jié)因素的影響 。
B.不過(guò),哈尼梯田是什么樣子,更取決于你在什么季節(jié)看到它 。
C.是啊,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”!
D.這樣,無(wú)論什么季節(jié)看哈尼梯田,它都是一幅完美的圖畫 。
15.(2017貴州貴陽(yáng)中考)根據(jù)材料,完成第(1)~(3)題 。
“百姓富·生態(tài)美”是貴州省關(guān)于多彩貴州新未來(lái)的美好藍(lán)圖 。富,既要物質(zhì)富,也要精神富;美,既要自然美,也要人文美 。為了讓學(xué)生在經(jīng)典中陶冶情操、滌蕩心靈,黔程中學(xué)于6月18日下午舉行經(jīng)典誦讀比賽 。
(1)學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員李老師擔(dān)任評(píng)委團(tuán)主席,下面是學(xué)生會(huì)組織委員小王電話邀請(qǐng)李老師時(shí)說(shuō)的話,其中有兩處需要修改,請(qǐng)改正 。
小王:“李老師,您好!我是小王 。①我們將舉行一個(gè)活動(dòng),②想邀請(qǐng)您榮幸地來(lái) 。”
【示例】 原句:我是小王 。
改為:我是黔程中學(xué)學(xué)生會(huì)組織委員小王 。
(2)下面是評(píng)分規(guī)則草稿,不適合此次比賽的一項(xiàng)是()
A.衣著得體大方,舉止親切自然,精神飽滿 。
B.字跡工整美觀,布局設(shè)計(jì)合理,排列整齊 。
C.內(nèi)容健康向上,感情飽滿真摯,能夠脫稿 。
D.語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,表達(dá)自然 。
(3)在活動(dòng)當(dāng)天,小王向參賽選手交代相關(guān)事宜 。請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)流程圖,把小王說(shuō)的話補(bǔ)寫完整,要求表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫 。
文章插圖
小王:“請(qǐng)參賽選手注意比賽的流程 。①;然后,根據(jù)抽簽的順序舉行比賽,同時(shí),評(píng)委為選手打分;②;最后,請(qǐng)校長(zhǎng)頒獎(jiǎng) 。”
參考答案
夯基達(dá)標(biāo)
1.B 解析 “壑”應(yīng)讀“hè” 。
2.C 解析 A項(xiàng),“一如即往”應(yīng)為“一如既往” 。B項(xiàng),“浮燥”應(yīng)為“浮躁” 。D項(xiàng),“色彩班斕”應(yīng)為“色彩斑斕” 。
3.A 解析 “絡(luò)繹不絕”形容人馬、車船來(lái)來(lái)往往,連接不斷 。用于形容飛鳥聚集不恰當(dāng) 。
4.C 解析 A項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,后半部分缺主語(yǔ) 。B項(xiàng),成分殘缺,少主語(yǔ),可刪掉“隨著”或“使得” 。D項(xiàng),搭配不當(dāng),“傾聽”與“困難”搭配不當(dāng) 。
課內(nèi)品讀
5.描寫 身居高處,遙望一座峰巔時(shí)所見的美景 議論 抒情 由觀賞自然美景引發(fā)的感慨
6.采用短句與長(zhǎng)句結(jié)合的句式,錯(cuò)落有致,文采飛揚(yáng),讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫 。又運(yùn)用比喻的修辭手法,把“白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”,生動(dòng)形象地寫出了白云柔細(xì)、輕盈的特點(diǎn) 。
7.因?yàn)橐l(fā)作者感慨的所見之景——華麗色彩,天衣云錦——恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開去的肥皂泡 。
課外拓展
8.解析 閱讀全文,按照“誰(shuí)+做了什么事+結(jié)果如何”的格式概括 。
參考答案 本文記敘了羅麗莉克服重重困難,終于登上了卓奧友峰,成為“漢族女子登山第一人”的事 。
9.解析 從“環(huán)境”“山風(fēng)”可看出是環(huán)境描寫 。其作用可以從對(duì)塑造人物的襯托方面思考 。
參考答案 環(huán)境描寫 。寫出了登山環(huán)境的險(xiǎn)惡,襯托羅麗莉等登山人不怕困難、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的品質(zhì) 。
10.因?yàn)楦緹o(wú)路可下,除非她也滑下去,然而這一滑,就不知會(huì)滑到什么地方了,也許是萬(wàn)丈深淵!
11.解析 “羅麗莉已從資料上看到一個(gè)個(gè)傷心的故事”是插入文章中的 。從對(duì)塑造人物形象的作用回答第二問(wèn) 。
參考答案 插敘 。這段插敘突出了登山的險(xiǎn)惡環(huán)境及可怕的后果,襯托了羅麗莉頑強(qiáng)的攀登精神 。
12.示例 羅麗莉,你為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)忍頑強(qiáng)的精神感染著大家,你將美麗的身影和精彩的人生留在巔峰之上,你是好樣的 。
13.示例 (1)贊成 。探險(xiǎn)是人類勇于探索、不斷創(chuàng)新精神的最好體現(xiàn) 。開展各種形式的探險(xiǎn)活動(dòng)歸根結(jié)底是人類對(duì)自身夢(mèng)想的追逐 。
(2)反對(duì) 。探險(xiǎn)的環(huán)境危機(jī)四伏,我們完全可以避免這樣的冒險(xiǎn)活動(dòng),不一定非要提心吊膽地去冒險(xiǎn) 。探險(xiǎn)是對(duì)人性的不尊重,是對(duì)生命的漠視 。
14.B 解析 從橫線后的“春季”“夏季”可以知道應(yīng)填和季節(jié)有關(guān)的句子,排除C項(xiàng) 。D項(xiàng)應(yīng)是總結(jié)句,也不合適 。從語(yǔ)意關(guān)系看,填入的句子是為了自然引出不同季節(jié)看梯田的樣子不同,不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)排除A項(xiàng) 。
15.(1)①我校將于6月18日下午舉行經(jīng)典誦讀比賽 。②如果您能來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委團(tuán)主席,我們將倍感榮幸 。
(2)B
(3)①首先,請(qǐng)各位13:20到禮堂抽簽 ②接著,請(qǐng)嘉賓點(diǎn)評(píng)
文章插圖
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