大青樹下的小學表達了作者的什么之情 大青樹下的小學表達的作者感情分析
1、《大青樹下的小學》通過描寫小動物，表現(xiàn)學生們的讀書聲很動聽，同時表現(xiàn)不同民族的學生和睦相處，共同進步 。原文是：這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文 。最有趣的是，跑來了兩只猴子 。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著 。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧 。課文中，在學生們開始讀書后，自然中的小動物不約而同地來聆聽，體現(xiàn)了學生們的讀書聲很悅耳動聽，吸引力小動物 。同時，小動物是多種多樣的，能吸引不同種類的小動物來此，體現(xiàn)了不同民族的學生和睦相處，共同奏出了華美的樂章 。
【大青樹下的小學表達了作者的什么之情 大青樹下的小學表達的作者感情分析】2、散文《大青樹下的小學》通過描寫邊疆的一所小學，反映了孩子們的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結 。古老的鐘聲悠悠不絕，鳳尾竹的影子綿綿縈繞，身著鮮艷民族服裝的小學生們在五星紅旗下共同學習、共同嬉戲 。這個充滿著歡樂、祥和氣氛的學校就是“民族小學” 。作者贊頌民族小學的包容的辦學精神，表達了作者的自豪之感和贊美之情 。課文緊緊圍繞一個“情”字行文，內(nèi)容與文題相互呼應，渾然一體 。
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