如何培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力急

【如何培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力急】1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣是提高學生創(chuàng)新能力的原動力和基礎(chǔ)，而學生的創(chuàng)新興趣是一個漸進的過程；2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新意識是一種獨特的思維方式。創(chuàng)新意識在學生身上表現(xiàn)為不受傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于大膽去設(shè)想和想象，敢于對同一事物產(chǎn)生質(zhì)疑，敢于對同一問題的提出新的見解，并努力去思索，去尋找新的答案；3、為學生構(gòu)建創(chuàng)新平臺，在教學中要根據(jù)數(shù)學教材的內(nèi)容和學生的心理特點及認知規(guī)律，多給學生一些表現(xiàn)的機會，多一些實踐操作的空間，為學生構(gòu)建新平臺；4、組織學生開展討論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，討論”是學生參與教學的一種重要方面，更是學生進行創(chuàng)新學習的重要形式。因此，在教學中應(yīng)該注重引導學生開展討論式學習教學；5、引導課堂自學，提高學生的創(chuàng)新學習能力，課堂教學時實施素質(zhì)教育的主渠道，掌握基礎(chǔ)知識，學會創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學習能力，需要一定的“學習過程”保證。

如何培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力急

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