有沒有誰家孩子不上幼兒園，到了六歲直接去上小學(xué)的？ _誰家

感謝邀請，有沒有誰家孩子不上幼兒園，到六歲直接上小學(xué)的？我的兒子就是沒有上，幼兒園直接上小學(xué)的，但是我為了讓孩子，適應(yīng)和孩子們溝通能力，集體觀念，上學(xué)前應(yīng)該明白的事情，都在陪孩子長大的過程中，詳細(xì)給他講，潛移默化的引導(dǎo)孩子各方面事情，所以孩子上學(xué)一年級，學(xué)習(xí)成績很好，唯一出現(xiàn)的就是，別的孩子欺負(fù)我兒子的時(shí)候，孩子不知道自衛(wèi)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題了。我就告訴孩子，首先保護(hù)自己，然后去找老師，如果老師不在身邊的時(shí)候，必要的反抗必須有！度過的這個(gè)問題以后，我的孩子很快就和同學(xué)們處的很好，加上孩子學(xué)習(xí)成績很好，慢慢也得到了同學(xué)們的尊重，一直到得到學(xué)校的；優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)證書，所以，沒有去幼兒園的孩子，在入學(xué)前，家長們要給孩子補(bǔ)上這一課，孩子就會正常進(jìn)入小學(xué)！

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和大家分享一個(gè)我身邊鄰居的故事

【有沒有誰家孩子不上幼兒園，到了六歲直接去上小學(xué)的？】

孩子爸爸常年在廈門工作，孩子本身有過敏鼻炎和哮喘，所以到了冬天在北方很受罪，基本上進(jìn)入秋季之后孩子奶奶就會帶著孩子去廈門爸爸那邊。孩子基本上沒怎么上過幼兒園。現(xiàn)在孩子也上小學(xué)了，適應(yīng)的還可以，但也有是有一些問題的。下面具體分析一下。

我認(rèn)為不上幼兒園是有一定條件的：

1.孩子到了三歲之后是有必要接觸社會的，有些社會屬性的，幼兒園這個(gè)大環(huán)境就是給孩子提供了一個(gè)小社會，上幼兒園是為了和同齡的孩子接觸，從交往中學(xué)會與人相處。如果不去幼兒園的孩子家庭完全可以給予孩子這種與同齡孩子相處的機(jī)會，且是頻繁和密集的那是可以的。但如果只有一個(gè)人看護(hù)，不接觸同齡的伙伴，不接觸群體生活，那孩子集體的意識就比較淡薄，這其中連帶產(chǎn)生的問題是：分享，約束，紀(jì)律，合作等等，社會屬性可以給予孩子的。例如我的鄰居，在廈門只有奶奶帶著，偶爾和小區(qū)比較小的孩子待一會，孩子回來上學(xué)之后，感覺班里人太多，自己表達(dá)的機(jī)會太少，有的時(shí)候會不適應(yīng) 。

2.適應(yīng)能力，很多寶媽都會有感覺，從老師那聽來的孩子的表現(xiàn)完全跟在家時(shí)不是一個(gè)人。這個(gè)就是孩子在獨(dú)立面對陌生人時(shí)產(chǎn)生的自我保護(hù)，克制的情緒，這也是成長的一部分。

3.豐富多彩的活動(dòng)，幼兒園老師的教學(xué)是很系統(tǒng)的，都是根據(jù)孩子心理生理發(fā)育的階段設(shè)計(jì)的課程，會幫助孩子在運(yùn)動(dòng)和智力等多方面共同發(fā)展。幼兒園有多樣類型的教具，課件，輔助教學(xué)這些都是家庭不能代替的。

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現(xiàn)在的小孩三歲就上幼兒園學(xué)前班，上世紀(jì)八十年代前，大約一九七八年以前，縣城大多沒有幼兒園，七八年后才有，哪時(shí)叫育紅班，好多人家的小孩沒上過，直接上一年級，成才的也不少