語文和數學哪個成績好占優(yōu)勢？ _占優(yōu)勢

一般地，低年級數學成績好，要在總分中占優(yōu)勢。小學低中年級，甚至高年級，數學成績好就會是滿分，數學成績滿分的人，小學即語文偏弱，因為語文不難，語文差一點，也會有中上。所以，數學成績好，優(yōu)勢明顯。但到了高中，對于優(yōu)生來說，只有語文才具有總分高的優(yōu)勢！這是因為：1、語文是個溫水煮青蛙的科目，成績很差的人也不會很著急，甚至還認為只要自己努力，成績就會上來。所以很少有補習語文的。實際上，語文教學質量并沒有提升上來。學語文才十分需要才華！總分一百五十，許多九八五的考生語文難上一百二十。實際上，許多優(yōu)生也使出了吃奶的勁，但語文要打高分真的很難。只有有能力沖刺清北的同學，語文總分才會高于一百二十。2、高考改革后，語文占比更大，在優(yōu)生中，語文、英語（尤其是男生），往往是剎手锏！但對成績極差的學生來說，也許語文還能打幾分，數學打幾分更困難。高考考兩百分以下的人，也許語文占比更高！畢竟是母語嘛，不像英語數理化之類，差生許多都聽不懂，語文能聽懂的比例要高，也可以多打幾分！

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“實踐是檢驗真理的唯一標準” 。我以23年畢業(yè)班主任的“語文和數學”教學實踐來回答。

作為畢業(yè)班主任且肩任語文和數學的教學，當然希望語文和數學兩科平衡發(fā)展更好。可是升學考試是則優(yōu)錄取的，不是按學生及格率錄取的。更何況家長們“盼子成龍”向往強勢也！

【語文和數學哪個成績好占優(yōu)勢？】我嘗試畢業(yè)總復習的數學難題的“題海戰(zhàn)術”，可升學考試題乃“海闊天空”，有時便前功盡棄也。數學教學，只有狠抓“雙基”，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和空間觀念方效之……

語文學科的“雙基”和閱讀及文言文與數學科兩者基本相等。作文乃古今語文教學難點也！

在市縣語文教研室直接指導下，“功夫不負有心人”，學術論文《“課文――生活――作文”的內在群系》獲省市縣獎，不僅填補了遼北作文教學歷史上的空白，而且使升學成績前茅……

2018年高考作文，有關二戰(zhàn)題材，我孫女高嘉昕成績突出其他學科……

綜上所述，語文和數學的“雙基”狠抓，閱讀、文言文和應用題是重點，作文是難點。由此得出結論――語文成績好占優(yōu)勢。

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作為一個老師，對于這個問題，我在問了n個同行（各科都有）之后，得到的答案驚奇的一致：數學重要，尤其是進入高中以后。

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1.學習能力

學生的學習能力，也就是天賦，主要分為兩個能力，一是記憶能力，以語文為代表，一是理解能力，以數學為代表。所有的學生都有這兩個能力，如果兩個能力都超強，學生就是天才，如果兩個能力都超弱，學生就是學困生，一般人的這兩個能力都一般，有的理解力強一些，表現為數學強，有的記憶力強，表現為語文強（小學和初中階段）。總體來說，理解力強學東西快，理解力弱，學東西慢，或者直接學不會！

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2.初中階段

初中的主要考試科目有九科，分為語文，數學，英語，政治，歷史，地理，生物，物理（初二開始）化學（初三開始），如果從記憶和理解方面來看，語文，政治，歷史，地理記憶多一些（現在各科都有一些理解能力的考查），數學，物理，化學，生物偏理解。如果理解力不夠，是很難學好這些科目的（尤其是物理），偏記憶的科目可以勤能補拙，只要下上功夫就能學會，偏理解的科目，勤不一定出成績，勤不能補拙！只有理解了才能做好！對于那些理解力偏弱的學生來說，學習這些科目是非常難得。

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3.高中階段

高中與初中是截然不同的兩個學段，隨著高考的改革，要求無情景不命題。單純考查記憶的題目越來越少，所有的學科包含著語文政治歷史，都主要考查應用能力和理解能力，因此，進入高中以后，數學好的學生，總體成績就高，反之，數學成績不好，語文成績也一般不好。在高中階段，數學成績的好壞直接關系到總體成績。一些初中階段的學霸進入高中以后，成績一步步下滑，一個原因就是這個學生記憶力強，在初中階段在加上勤奮，課程不太難，能成為學霸，進入高中，隨著課程的變難，理解的東西越來越多，逐漸聽不懂，成績就一步步的下滑，這樣的學生選課時一定選政史地組合，這樣高考成績會高一些！