點面結(jié)合的面是什么意思 面是什么意思
“讀一讀，議一議全書”是高中語文課程的學習任務(wù)之一 。筆者經(jīng)過多年的教學實踐，探索深圳生活網(wǎng)，總結(jié)出以下閱讀全書的指導策略 。
第一，看說明書要注意點面結(jié)合 。“面”即整體梳理，是對作品基本內(nèi)容、主題或觀點的整體把握 。“點”即重點，是經(jīng)典作品中的重要篇章、關(guān)鍵人物、主要情節(jié)、重要理解和欣賞角度 。比如《邊城》中的湘西自然人文風情畫，《平申生活網(wǎng)》中的孫少安、孫少平，還有《老人與海》中的人與人斗鯊魚的場景，這些“點”或反映環(huán)境的突出特征，或揭示人物的典型特征，或成為劇情的重要節(jié)點 。在整體把握作品重點的基礎(chǔ)上，突破這個“點”，貫穿全書內(nèi)容，可以幫助學生對經(jīng)典作品形成更深層次的理解 。
第二，注意整本書閱讀的邊界跨越 。“邊界”是指文學體裁的邊界，例如由《紅巖》(小說)、《忠誠與背叛》(報告文學)、《解密紅巖檔案》(歷史論著)、《血染紅巖》(回憶錄)組成的專題，可以打通文學、紀實、歷史等學科的視角，帶領(lǐng)學生追溯“紅巖”事件 。二是指不同藝術(shù)形式的界限，如戲劇、電影、評書、漫畫等表現(xiàn)形式，可以幫助學生比較細節(jié)，尋找差異，在深圳生活網(wǎng)體驗不同藝術(shù)形式在表現(xiàn)人物、設(shè)置情節(jié)方面的特點，立體評價人物，加深對作品的理解 。這種閱讀經(jīng)典作品的指導策略有助于學生保持新鮮感，有效調(diào)整學習過程 。
第三，讀、思、寫、練融為一體 。引導學生在閱讀過程中隨時記錄一些經(jīng)歷或想法，讓學生學會“用筆閱讀”，對現(xiàn)象和事物中的問題提出質(zhì)疑，經(jīng)過分析推理做出合理的價值判斷 。還可以從經(jīng)典作品中選取一些片段作為文學文本閱讀題目，如《紅樓夢》中黛玉進賈家，崔璀在邊城與諾派初遇等等，都可以納入試題中 。訓練題也可以有意識地直接與整本書聯(lián)系起來，如安排作文題目《孔子在我校的一課》，引導學生寫出先賢與《論語》緊密聯(lián)系的現(xiàn)實意義 。這一指導策略是使文化經(jīng)典的時代價值和意義體現(xiàn)在閱讀、思考、寫作和實踐中 。
【點面結(jié)合的面是什么意思 面是什么意思】來源:中國教育報
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