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翠微卻顧集|讀徐俊《翠微卻顧集》：以“中華”之名，為文化守護( 三 )


中華書局編輯家們的認真而又具有高水平的工作往往成為學術界和出版界的佳話 。《翠微卻顧集》中記載了周振甫先生為錢鍾書先生的巨著《管錐編》寫出數萬言的審讀意見 ， 王仲聞先生為《全宋詞》編輯審讀寫下厚可盈尺的審稿意見 ， 都是最典型的編輯工作事例 。錢鍾書先生采擷了周先生許多精當之論補充到書中 ， 并在序言中寫下“小扣則發(fā)大鳴 ， 實歸不負虛往 ， 良朋嘉惠 ， 并志簡端” ， 真誠表達了謝意 。唐圭璋先生在《全宋詞》的合同署名欄親筆補上王仲聞的名字 ， 除了他們的高風亮節(jié) ， 可以說是編者作者相互成就的最好詮釋 。
《汪篯與中華版〈唐六典〉點校本》一文生動講述了著名學者汪篯先生受邀參與編輯中華版《唐六典》點校本的故事 。20世紀60年代 ， 汪篯先生帶著嚴重的腸胃病 ， 經過一個月 ， 每天連續(xù)十小時的審讀 ， 完成了陳仲夫先生點校的《唐六典》的第一遍審讀 。“有一段時間 ， 汪先生每晚到陳先生家商討書稿中的問題 ， 有時為了一條校記 ， 甚至是據哪部書而爭得面紅耳赤 ， 不歡而散 。第二天 ， 汪先生仍然前往 ， 兩人爭論依舊 。”汪先生的認真和高水平的工作感動了陳先生 ， 陳先生后來在書的《后記》中誠懇寫道：“雖然是由我獨立完成的 ， 實際上卻包含著眾多師友 ， 特別是汪篯、柳憲（《唐六典》責任編輯）的心血 。”足見老一輩學人信義謙遜的氣度和書局老一輩編輯家的影響力 。
出版業(yè)內許多編輯對首屆韜奮出版獎獲得者周振甫先生的編輯業(yè)績不僅熟稔而且引為典范 。我對周先生更是一直保有高山仰止一般的崇敬 ， 曾經為尋找更多關于周先生的資料 ， 向徐俊先生尋求過幫助 。現在 ， 《翠微卻顧集》正好滿足了我的需求 。書中關于周振甫先生的編輯往事記載甚詳 ， 共有《春雨潤物細無聲——周振甫先生瑣憶》《周振甫〈管錐編〉選題建議及審讀報告》《周振甫〈管錐編〉審讀意見——附錢鍾書先生批注》《周振甫〈談藝錄〉（補訂本）審讀意見——附錢鍾書先生批注》多篇 ， 既有周先生關于《管錐編》《談藝錄》二書完整的編輯資料 ， 還有周先生作為編輯大家的治學、為文、為人的風范 。1997年8月中央電視臺東方之子節(jié)目主持人與周先生做訪談 ， 問他：因為工作的原因 ， 您最終沒能成為職業(yè)的學者 ， 遺憾嗎？周先生用濃重的鄉(xiāng)音淡淡地回答：中華書局給我編審就可以了 。這是多么高妙的對答！
匠人匠心
讀《翠微卻顧集》 ， 可以讀到中華書局大量的出版實例 ， 在大量實例里彰顯了專業(yè)出版的工匠精神 。
出版是大眾傳播 ， 可出版還是一項專業(yè)的文化事業(yè) ， 任何時候都不能忽略它的專業(yè)屬性 。宋云彬、周振甫兩位先生在專業(yè)出版上的工匠精神最具代表性 。《翠微卻顧集》中《宋云彬：點校本二十四史責任編輯第一人》《全唐詩補編編輯工作回顧》《要有機會去打一口深井》等篇和所有介紹周振甫先生的文章 ， 都對中華書局秉承的工匠精神作了生動詳細的講述 。
《翠微卻顧集》書中多處介紹了中華書局的選題調研、體例設計、內外部審稿制度 ， 讓我們了解到書局是如何通過制度化管理來保障出版物質量的 。其中《二十四史點校整理的回顧與現狀》一文全面介紹二十四史修訂工程的各項管理辦法 ， 足以使得從事出版40余年的我深為嘆服 。
首先 ， 中華書局確定了二十四史修訂工程有三項基礎工作：第一是全面清理點校工作檔案 ， 了解當年的點校工作過程、體例形成過程 ， 以及各史特點和點校本主要遺留問題；第二是系統(tǒng)搜集梳理各史出版后有關點校本的意見 ， 查找學者關于標點疑誤的文章 ， 全面了解在學術界使用過程當中 ， 發(fā)現并指出的點校本存在的主要問題；第三是編輯部集中走訪原點校本承擔單位和在世的點校參與者及弟子門生 ， 了解情況 ， 聽取意見 。通過這些工作 ， 負責修訂工作的編輯們才能知曉修訂工作的著力點 ， 提早注意有可能會出現的問題 。
中華書局為二十四史修訂工作制定了一系列的制度 。其中 ， 確定了對二十四史修訂工作各史承擔單位及主持人遴選的三個原則：一是盡可能地考慮原點校單位；二是如原點校單位不承擔的話 ， 盡量考慮斷代史或專題文獻整理研究重鎮(zhèn)；三是重點考慮學術帶頭人及學術力量配備等諸多因素 。再就是確定了修訂工作的總則和工作流程：第一是“工作本”制度 ， 要求各本所有異文都要記錄在工作本上；第二是修訂本長編制度 ， 中國史學的傳統(tǒng)就有長編制度；第三是專家審稿制度 ， 專家審稿貫穿方案設計、樣稿確定、定稿全環(huán)節(jié) ， 專志、專傳聘請專家縱向把關 。最后還規(guī)定有編輯組審讀制度和編校部校對制度 。在全稿合攏以后 ， 編校部要全部重新通校本史所用的底本 ， 還要把點校本和新的修訂本進行核校比較 ， 明確地知道底本、點校本和修訂本之間有什么差異 ， 其差異還要由修訂小組再次確認 ， 最終達到保證校勘質量的要求 。

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