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六年級質量工作總結 六年級工作質量工作總結 六年級工作質量工作總結范文

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總體看 ， 我能認真執行學校教育教學工作計劃 ， 在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時 ， 認真學習新課程標準 ， 注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流 ， 結合本校的實際條件和學生的學習情況 ， 制定教學計劃 ， 并按計劃實施 。使教學工作有計劃 ， 有組織 ， 有步驟地開展 。并努力提高自身的業務水平和教學能力 。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來 ， 轉變思想 ， 積極探索 ， 改革教學 ， 收到良好的效果 。為了克服不足 ， 總結經驗 ， 使今后的工作更上一層樓 ， 現對本學期教學工作做出如下總結：
一、取得的主要成績
六年級應考xx人 ， 實考xx人 。本次考試最高分xx ， 最低分xx分 ， 人均平均分xx ， 及格xx人 ， 及格率為xx% ， 優秀xx人 ， 優秀率為xx% ， 不及格xx人 。
二、采取的有效措施
首先 ， 開學之初 ， 我認真鉆研了教材、研讀了教學用書 ， 仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵 ， 了解了教材前后相關的知識體系 ， 研究了班級情況 ， 掌握了學生的知識結構水平 ， 思想動態 ， 家庭情況及學習情況和學習興趣情況 ， 針對了解的情況 ， 寫出了符合班級情況的教案 ， 并注意分析了上課得失 ， 并適當寫上了課后小記 ， 以便知識的彌補和信息反饋 。認真上好了每一節課 ， 認真批閱了學生的作業 。
在課前 ， 我總認真熟記教案內容 ， 分析可能出現的情況;課堂上 ， 有計劃、有目的地進行教學 ， 并遵循教學基本原則 ， 因材施教 ， 因勢利導 ， 面向全體學生 ， 面向學生各個方面 ， 努力提高了隨堂課的教學質量 。課后 ， 我總是留給學生適量的適度的練習題 ， 對學生的作業 ， 我做到了認真及時、全批全改 。有的還適時注明批評 ， 激勵學生學習的興趣 。
其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作 。
本學期教學工作中 ， 教學完每個單元 ， 就立即反饋檢測 ， 對學生知識掌握情況進行單元測驗 ， 測驗后我認真做出成績單 ， 對學生成績進行認真細致的分析 ， 對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理 。在課后 ， 為不同層次的學生進行相應的輔導 ， 以滿足不同層次的學生的需求 ， 同時加大了對后進生的輔導的力度 。對后進生的輔導 ， 并不限于學生知識性的輔導 ， 更重要的是學生思想的輔導 ， 提高后進生的成績 ， 首先解決他們的心結 ， 讓他們意識到學習的重要性和必要性 ， 使之對學習萌發興趣 。這樣 ， 后進生的轉化 ， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來 。
三、呈現出的新經驗、突出的特點
回顧自己在這一學期的教學工作 ， 感覺有優點更有失誤和不足 。要說優點 ， 那就是要提高數學成績必須做到：
1、將學過的數學公式 ， 性質、概念等必須讓學生熟記 。這樣才能運用它們準確解答數學題 ， 正確解決數學問題 。如各種圖形的面積公式 ， 周長公式 ， 體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等 ， 
又如比例的概念 ， 比例的基本性質等知識必須讓學生記會 。 ， 
2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提 。學生只有夯實了基礎知識 ， 熟練了基本技能和解題技巧 ， 才能解答稍難的應用題 ， 也才能靈活的解決實際問題 ， 且能做到一題多解 。
3、 通過“兵教兵”形式將有關的數學知識適當過關 ， 這樣有利于提高數學平均成績 。如本學期解方程 ， 解比例、簡便運算等知識是必考的知識 ， 就得人人過關 。
4、在課堂教學中 ， 教師必須用親切 ， 生動的語言將抽象的數學知識具體化 ， 這樣才能激發學生學習數學知識的興趣 ， 有了興趣學生才能主動的學習數學 ， 也才能提高數學成績 。
5、在教學工作中注意密切聯系社會生活 ， 學以致用 ， 舉一反三 。
四、存在的問題與主要原因
1、“先學后教 ， 當堂訓練”的教學實踐力度不夠 ， 課堂教學語言藝術性有待進一步提高 。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些 。
3、與學生家長的溝通不足 ， 缺乏與家長的交流 。
4、對個別學困生的輔導還不到位 ， 進步不明顯 。
五、今后的工作的思路
總體而言 ， 這學期的教學有得有失 ， 對于“得”我會把它當作自己的財富 ， 對于“失”會在今后的教學中努力去改善 ， 力爭把教學工作做得更好 。總體感覺本學期的工作較過去有所長進 ， 今后我將一如既往
地勤勉 ， 務實地工作 ， 將再接再厲 ， 爭取把工作做得更加扎實有效 ， 讓各級領導放心 ， 讓家長滿意 ， 讓社會肯定 ， 讓學生喜歡 。
六年級工作質量工作總結
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效 ， 最直接的途徑 。我把板報交給學生 ， 組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生 ， 教會他們發揚各自長處 ， 合理安排布局 ， 把板報辦好 。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課 ， 學生接受教導 ， 然后做好一天的準備 。現在 ， 我們知道 ， 一味地說教并不能起到更好的效果 。我常常引導學生從身邊的事情說開去 ， 讓他們自己分析對與錯 ， 自己解決出現的矛盾 。更多的時候 ， 我利用晨會要求學生講英雄的故事 ， 講具有傳統美德的歷史人物的故事 ， 在潛移默化中 ， 使學生得到教育
二、培養學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德 。怎樣尊師見到老師問好 ， 當然不錯 。但僅僅如此是遠遠不夠的 。我們需要培養學生有正確的尊師觀念 ， 如:上課積極發言 ， 開動腦筋;作業認真完成 ， 不懂就問;格式正確 ， 布局設計合理;關心班級衛生 ， 愛護身邊的財物等 。這里包括了各方面的好習慣的培養 。
守紀也不是僅限于坐端正 ， 而是能緊跟著上課的節奏 ， 思路清晰 ， 及時回答問題 。我還喜歡學生插嘴 ， 在適當的時候插嘴也能收到預期效果 。
【六年級質量工作總結 六年級工作質量工作總結 六年級工作質量工作總結范文】不隨地丟東西 ， 走樓梯注意文明 ， 不大聲喧嘩 ， 良好的行為規范 ， 是每個人必須遵守的 ， 這一些我都認為是尊師守紀的表現 。

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