筆記本電腦和平板電腦可以使學(xué)習(xí)變得有趣但也可以適得其反 _但也

所有學(xué)生都會(huì)同意筆記本電腦和平板電腦讓學(xué)習(xí)變得有趣，但俗話說，好事有時(shí)會(huì)變成壞事。

雖然2013年進(jìn)行的NAPLAN在線測試顯示學(xué)生對(duì)在線測試更有信心，但學(xué)生在常規(guī)課程的整個(gè)過程中在線是完全不同的。

老師呼吁學(xué)生停止看YouTube，停止在社交媒體上聊天，停止在谷歌上瀏覽不相關(guān)的網(wǎng)站，這在全國各地的課堂上并不少見。

平心而論，時(shí)間會(huì)告訴我們，筆記本電腦和平板電腦最終是否會(huì)適得其反，但并不是所有人都愿意等著找出答案。

當(dāng)下一代老師準(zhǔn)備進(jìn)入教室時(shí)，我們可以感覺到我們的學(xué)生比以前更加分心，因?yàn)榧依镉脕硇蓍e的設(shè)備現(xiàn)在都坐在學(xué)校的書桌前。

師范畢業(yè)生邁克爾戴維森(MichaelDavidson)認(rèn)為，將這項(xiàng)技術(shù)引入全國各地的課堂，對(duì)我們的學(xué)生弊大于利。

戴維森在《時(shí)代》雜志上寫道，在課堂之外，計(jì)算機(jī)很少用于教育目的。

永遠(yuǎn)不要低估通過重復(fù)行為學(xué)習(xí)到的習(xí)慣的力量。通過拖動(dòng)筆記本電腦，學(xué)生將這些習(xí)慣帶入課堂。

考慮到這一點(diǎn)，教師面臨的最大挑戰(zhàn)之一是確定如何調(diào)整現(xiàn)在已經(jīng)成為課堂內(nèi)部一部分的內(nèi)容。

【筆記本電腦和平板電腦可以使學(xué)習(xí)變得有趣但也可以適得其反】 總之，如果小精靈不在瓶子里，就不容易放回去。

筆記本電腦和平板電腦可以使學(xué)習(xí)變得有趣但也可以適得其反