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日本兒童教育 5大必學(xué)技

衣兜里裝上小手帕
保育園老師特別要求孩子:每天早上 , 除了原先要攜帶的東西之外 , 必須在衣兜里裝上小手帕 。
初時(shí) , 我未明其意 。因?yàn)楹⒆用刻煲獛蓧K專用的擦手小方巾:一塊掛在衛(wèi)生間的水池前 , 一塊掛在教室的水池前 。另有一塊封好的小手帕 , 和吃飯用的小缸裝在一起 , 是飯后擦嘴巴用的 。那么 , 再裝塊小手帕 , 是否畫蛇添足呢?
后來才弄明白怎么回事:學(xué)校不比保育園 , 水池旁沒有孩子自己的手巾 , 如果沒有自帶手帕 , 從衛(wèi)生間出來可能面臨兩手是水、無處可擦的尷尬 。所以 , 將孩子送進(jìn)校園之前 , 老師會(huì)教孩子養(yǎng)成自帶手帕擦手的好習(xí)慣 。
學(xué)會(huì)感恩
離開保育園之前 , 家長們發(fā)起一個(gè)活動(dòng):小朋友選一張最有代表意義的照片 , 寫下自己最想對老師說的話 , 送給自己的擔(dān)當(dāng)老師留念 。沒想到在最后一天 , 每個(gè)孩子都收到了老師的回信 , 而且還有她自己掏錢買的小手帕作為臨別禮物 。收到老師的回信 , 兆君非常開心 。
孩子的啟蒙教育更多的是來源于生活 , 細(xì)細(xì)回想 , 其實(shí)保育園畢業(yè)入小學(xué) , 是人生第一次面對真正意義上的“此后各分東西” 。相信孩子在這樣的離別方式中 , 可以體察到很多無法用語言形容的東西……
體驗(yàn)小學(xué)生活
對于即將開始的小學(xué)生活 , 孩子們會(huì)很好奇 。
因?yàn)楹⒆觽兛赡鼙环值讲煌男W(xué) , 保育園就組織孩子們?nèi)ニ趯W(xué)區(qū)的各個(gè)學(xué)校觀摩 , 讓孩子們分別了解自己要去的學(xué)校是怎樣的 , 看哥哥姐姐是如何上課的 , 甚至連衛(wèi)生間在哪里都一一告知 。開學(xué)第一天 , 孩子踏進(jìn)校門時(shí) , 就不會(huì)感到很陌生了 。
學(xué)坐哥哥的坐姿
一天 , 兆君問我:“媽媽 , 你猜我哪一種坐姿最棒?”
【日本兒童教育 5大必學(xué)技】兆君說的是日文 , 我可以很清晰地明白他指的是“小孩子坐有坐相” , 但我只知道在日本 , 男人、女人的坐姿不一樣 , 小孩子哪有那么細(xì)分的要求 , 我有些不明白 , “寶貝 , 告訴媽媽都有哪幾種坐姿哦?”
“一種是爸爸坐姿 , 一種是媽媽坐姿 , 還有就是姐姐的、哥哥的……”
“噢 , 媽媽只知道爸爸(男人)的、媽媽(女人)的呢!還真不知道姐姐(女孩)的、哥哥(男孩)的 , 是怎樣的坐姿?坐給媽媽看看……”
于是 , 兆君為我演示了這四種坐姿 , 告訴我 , “媽媽 , 其實(shí)我最棒的是爸爸坐姿 。”一邊說著 , 小東西一邊擺著姿勢 , 別說 , 的確像個(gè)小男人了 。
接著 , 他又告訴我 , “老師說了 , 我還太小 , 只能用哥哥坐姿 , 上學(xué)了也是這樣的!”
和學(xué)長交朋友
在日本 , 看不到學(xué)校門前家長群聚接孩子的壯觀景致 。孩子上學(xué) , 有同校的學(xué)長來接 。負(fù)責(zé)接兆君的是兩個(gè)孩子 , 一男一女 , 看起來五六年級的樣子 。他們主動(dòng)上門找兆君 , 告訴我們 , “在開始的時(shí)候 , 會(huì)按了門鈴后等在門前;過些時(shí)日 , 等在13層(我家住13層)的電梯前;再過些日子是在1樓的電梯口等……直到真正教會(huì)兆君獨(dú)立上學(xué)為止 。”
因?yàn)槲覀儼滋於家习?nbsp;, 兆君放學(xué)后 , 學(xué)哥學(xué)姐會(huì)陪他去一個(gè)地方 , 有點(diǎn)像國內(nèi)的“少年之家”;晚上 , 我們再去那里接他回家 。當(dāng)然 , 若是家里有人照顧孩子 , 放學(xué)后 , 負(fù)責(zé)的學(xué)長會(huì)把新生安全地送到家人手上 。
這種方式既讓家長放心、讓學(xué)校放心 , 又鍛煉了孩子們的自立能力 。大孩子懂得了要照顧小孩子;小孩子們看著大孩子的榜樣 , 將來也會(huì)像他們一樣 。于是 , 日本學(xué)校的這個(gè)傳統(tǒng) , 就這樣被一路傳承下來 。

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