性教育如何從娃娃抓起？為什么要對(duì)小孩進(jìn)行性教育？
相信每一位父母都有過(guò)被孩子問(wèn)到過(guò)一個(gè)問(wèn)題，那就是“我從哪里來(lái)的？“有些不負(fù)責(zé)任的爸媽喜歡說(shuō)是撿的，充話費(fèi)送的，其實(shí)你覺得可笑，但孩子卻可能當(dāng)真，而有些父母則羞于回答，只是說(shuō)長(zhǎng)大之后就知道了，這些含糊不清，甚至錯(cuò)誤的答案，只會(huì)讓孩子更好奇，其實(shí)這是性教育的最佳時(shí)機(jī)，下面我們一起來(lái)看看 。
1、性教育從娃娃抓起
一、為什么要進(jìn)行性教育？
孩子早期的性意識(shí)需要引導(dǎo) 。性教育是孩子早期生理和心理發(fā)展到一定年齡的需要 。兒童早期是人生中十分重要的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的性教育，將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認(rèn)同感”，影響以后的性別行為以及性向目標(biāo)選擇 。
正確而恰當(dāng)?shù)男詣e同感需要培養(yǎng) 。孩子在日常同伴交往中已經(jīng)產(chǎn)生了所謂男孩、女孩的概念，從而會(huì)做出一些性行為，包括對(duì)人體器官的關(guān)心 。有時(shí)是一個(gè)人，有時(shí)是異性伙伴之間，或者互相讓對(duì)方看一看性器官，或者用手摸一摸，甚至?xí)嫘┠７箩t(yī)生、掀裙子等性游戲 。
人的性心理的發(fā)展和性別角色的形成有一定的規(guī)律，一般任其自然發(fā)展，往往是正常的；如果教育方法不當(dāng)，則會(huì)形成畸形的結(jié)果，對(duì)年紀(jì)小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此 。
而孩子在和周圍的人接觸過(guò)程中，會(huì)逐漸理解一個(gè)男孩應(yīng)當(dāng)如何，一個(gè)女孩應(yīng)當(dāng)如何；加之同性和異性孩子之間相互接觸有一系列規(guī)范要求，因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)男女不同性別角色期望和角色行為的性別要求是不同的 。這種男女性別適當(dāng)心理的形成更需要進(jìn)行相應(yīng)的性教育 。
二、父母對(duì)性教育的誤解
亮亮平常喜歡和鄰居婷婷玩過(guò)家家，有一次，兩人玩著玩著，亮亮對(duì)婷婷說(shuō)：“你是我老婆”，便像模像樣地拉著婷婷入“洞房” 。兩人躺在床上也不知道做什么，亮亮突然湊上去吻了一下婷婷 。沒想到婷婷馬上就哭著跑出去告訴了亮亮的媽媽，說(shuō)亮亮欺負(fù)她 。結(jié)果，亮亮被媽媽打了幾個(gè)耳光，哭泣不止 。
見“性”色變并訓(xùn)斥孩子 。孩子很好奇男女孩子有什么不同，父母在洗澡時(shí)孩子也很想偷視 。現(xiàn)實(shí)中，父母對(duì)孩子這方面非常小心，不希望孩子涉獵 。于是，見到孩子模仿做出一些大人之間的親密行為，如親吻、擁抱等，有的母親就怒斥阻止：“不許動(dòng)！”“羞死了！”或者用手強(qiáng)行拉開甚至痛打一番 。
這種做法會(huì)給孩子形成了一種錯(cuò)誤觀念：與異性朋友之間的親密行為是不好的、羞恥的，這些行為活動(dòng)是要受到抑制的，受到懲罰的 。
【性教育如何從娃娃抓起？為什么要對(duì)小孩進(jìn)行性教育？】
有一天晶晶對(duì)媽媽說(shuō)：“外婆說(shuō)我是從垃圾堆里撿來(lái)的，這是真的嗎？”媽媽很尷尬，邊哄邊說(shuō)：“你外婆說(shuō)得對(duì)，你就是從垃圾堆里撿來(lái)的 。等你以后長(zhǎng)大結(jié)婚了再告訴你吧 。”
晶晶上幼兒園了，有天爸爸把她從幼兒園里接回來(lái)時(shí)，她問(wèn)：“爸爸，為什么上廁所時(shí)，有的小朋友要站著，我卻要蹲著呢？我偷偷地看小虎，我們長(zhǎng)得不一樣 。為什么啊？”爸爸說(shuō)，“以后你長(zhǎng)大了自然會(huì)明白 。還有啊，以后上廁所要專心點(diǎn)，別去盯著別人，那樣可不是好孩子 。”
忌諱談?wù)撔苑矫娴目茖W(xué)知識(shí) 。在傳統(tǒng)的教育中，父母總是避諱和孩子談“性”問(wèn)題，而讓孩子自己去摸索，往往使許多孩子因一時(shí)的“性”好奇，而犯下錯(cuò)誤 。其實(shí)在孩子年幼時(shí)，即可以自然的方式和孩子談“性”問(wèn)題 。
此外，平時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己在家中的言行和隱私，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，并時(shí)時(shí)提醒孩子如何適時(shí)保護(hù)自己，以免受到壞人的傷害 。
2、怎么樣進(jìn)行性教育
1、爸媽應(yīng)該樹立正確的觀念，不可將孩子引入誤區(qū) 。
寶寶長(zhǎng)大了，圍繞兩性器官之差異會(huì)提出各種他們感興趣的問(wèn)題，父母自然是被詢問(wèn)的第一個(gè)對(duì)象 。爸媽不必答非所問(wèn)，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或視為臟骯下流，嚴(yán)詞呵斥 。這樣會(huì)使孩子將生殖器官誤認(rèn)為是下流無(wú)恥的象征，將與此相關(guān)的活動(dòng)都看作是丑惡的 。
有的孩子甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，偏要弄個(gè)明白，或更加頻繁地玩弄自己的性器官，以滿足好奇心，或窺視父母性生活，形成神秘感，甚至長(zhǎng)大后走上犯罪道路 。總之，這會(huì)嚴(yán)重阻礙孩子心理的健康發(fā)展 。
2、要在日常生活中教會(huì)孩子逐漸認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分及其簡(jiǎn)單功能，包括性器官 。
爸媽要實(shí)事求是、通俗易懂的說(shuō)明，這不僅能解除孩子的疑問(wèn)，取得孩子的信任，而且還能溝通爸媽與孩子之間的感情 。
例如在幫孩子洗澡時(shí)就可以順便教他認(rèn)識(shí)自己的身體，指出他的生殖器官，并教給正確的名稱，這樣孩子看待性器官就會(huì)同看待自己的頭發(fā)一樣自然 。
醫(yī)學(xué)界專家曾說(shuō)過(guò)，3—6歲的孩童常有撫摸自己性器官的行為，對(duì)別人上廁所的動(dòng)作感興趣，甚至窺視，這決不表示孩子有了性的自覺或意識(shí)，而僅僅是出于神秘和好奇 。
3、與孩子同睡一床的爸媽不能當(dāng)著孩子的面親熱愛撫，甚至過(guò)性生活，不能給孩子以目睹、窺視的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致孩子胡思亂想，情緒緊張，形成精神壓力，妨礙孩子的心理發(fā)育 。
4、重視孩子的心理健康教育和衛(wèi)生常識(shí)教育 。
爸媽必須義不容辭地承擔(dān)起“傳道、解惑”的責(zé)任 。孩子有玩弄自己性器官的行為不要簡(jiǎn)單訓(xùn)斥，而要告訴孩子，那是小便的地方，摸弄自己的性器官是要生病的 。
再就是幫助孩子挑選良好的同伴、好的圖書、音像磁帶等精神食糧，轉(zhuǎn)移其注意力，增強(qiáng)其身心健康，幫助他們積極向上地成長(zhǎng) 。
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