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《音樂之聲》電影觀后感五篇推薦

《音樂之聲》講述了修女瑪麗亞到特拉普上校家當家庭教師 ， 并和上校的7個孩子很快打成一片 ， 上校也漸漸在瑪利亞的引導下改變了對孩子們的態度 ， 并與瑪利亞之間產生了感情的故事 。接下來就是小編給大家帶來的《音樂之聲》電影觀后感 ， 歡迎大家閱讀參考!
《音樂之聲》電影觀后感一
【《音樂之聲》電影觀后感五篇推薦】不久前 ， 我又重看了一遍《音樂之聲》 。雖然這是部老片子 ， 但是每次看還是會有新的感覺 。
故事發生在維也納 。善良活潑的修女瑪利亞被修道院派到退役海軍上校特拉普的家中 ， 給他的七個孩子當家庭教師 。瑪利亞剛來時 ， 孩子們并不歡迎她 ， 因為他們覺得：誰都沒法跟自己的媽媽相比 。瑪利亞教孩子們唱歌、跳舞、做游戲 ， 逐漸成為他們的好朋友 ， 最終她不但得到了孩子們的認可 ， 也贏得了特拉普上校的心 ， 他們成為了一家人 。他們與納粹軍官斗智斗勇 ， 在修道院修女們的幫助下逃出國境 ， 去追求幸福的生活 。
這部影片不僅畫面美 ， 最打動人的地方是它的音樂 。孩子們為歡迎男爵夫人的到來 ， 唱起了瑪利亞教給他們的歌《音樂之聲》 。上校無法相信這歌聲會是孩子們唱的 ， 自從他們的媽媽去世后 ， 家里的氣氛全變了 ， 不再像以前一樣充滿歡笑 ， 整天死氣沉沉 ， 就像一座軍營 。是瑪利亞改變了一切 ， 家里那久違的歌聲和溫馨又回來了 。一曲歌罷 ， 一家人緊緊擁抱在一起 。看到這個場景 ， 誰不為之感動?
瑪利亞初次離開修道院時 ， 對未來很迷茫 。她給自己打氣：上帝關上了一扇門 ， 他又會在別處開一扇窗 。這句話觸動了我 ， 我們在困難面前 ， 不要膽怯 ， 不要輕言放棄 。瑪利亞面對感情的困惑 ， 逃回修道院 。院長嬤嬤鼓勵她 ， 要勇敢地面對自己的情感：翻越每一座山 ， 上溯每一條溪 ， 追尋心中的彩虹!瑪利亞重新回到上校家中 ， 最終找到了屬于自己的幸福 。披著潔白的婚紗 ， 隨著音樂的腳步 ， 瑪利亞一步一步走向自己的幸福 。幸福要靠自己去追求!
這部片子比我爸爸年齡還大 ， 里面的歌曲都特別優美 ， 如表達瑪利亞對大自然熱愛之情的《音樂之聲》 ， 輕松愉快的《孤獨的牧羊人》 ， 特拉普上校演唱的無限深情的《雪絨花》 ， 歡樂有趣的《哆來咪》 ， 以及調皮可愛的'孩子們演唱的《晚安 ， 再見!》等等 ， 我都特別喜歡 。
《音樂之聲》電影觀后感二
生活原本就是平凡又意味深長 ， 成人有成人們自我的思維方式和世界 ， 有如瑪麗亞熱情奔放 ， 對音樂和大自然的愛好與執著 ， 有如上校對自我國家的忠誠與信仰 ， 亦然 ， 孩子們也有著自我的思維和所向往的世界 ， 不是巧克力玩具 ， 而是自由與夢想 ， 他們需要的是更多的掌聲和認可 。
音樂之聲是一部十分著名的電影 ， 歡快的音樂 ， 平凡的生活 ， 在這平凡中又演譯著不平凡的執著 ， 瑪麗亞對自我生活的執著 ， 對感情的執著 。不禁讓我想起在現實的生活中 ， 人們遇到許多的困難時總是逃避 ， 而逃避是解決不了問題 ， 我們應當向瑪麗亞一樣 ， 勇往直前 ， 追尋自我所想要的東西 ， 即使是失敗也無怨無悔 ， 因為人生沒有永遠不敗 。
孩子們的天性便是追求自由 ， 影片里的孩子們各自有自我不一樣的性格 ， 愛好和夢想 。他們不愿意過這種嚴加管束的生活 ， 總設法捉弄歷屆的家庭教師 ， 使他們呆不下去 。對瑪麗亞自然也不例外：一會兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋里;一會兒趁她不備將松球放在她的座位上 。但瑪麗亞自我就具有孩子般的性格 ， 她能理解孩子們在成長過程中的所作所為 。
她引導他們 ， 關心他們 ， 幫忙他們 ， 贏得了他們的信任 ， 很快就成了他們的知心朋友 ， 建立了深厚的感情 ， 用窗簾布給孩子們做了游戲服 ， 帶他們去野餐、郊游、爬樹和劃船;教他們唱歌 ， 從“多 ， 來 ， 米”學起 ， 直到排練歌曲 。于是這個家庭平添了笑語、歡樂和生氣 ， 充滿了音樂之聲 。
音樂感動的不僅僅是孩子 ， 上校 ， 一個對自我和對別人都有著嚴格要求 ， 又有些沉醉于以往的男人 ， 聽到音樂后 ， 激起了內心深處埋藏已久的情感 ， 無法掩飾的忘我 ， 輕輕的哼著 。音樂不僅僅改變了孩子 ， 也改變了上校 ， 從此變得更有人情味 。
電影的結尾上校決不背叛自我的祖國和人民的上校準備冒險帶全家離去 。臨別之際 ， 他為家鄉的父老鄉親獻上的還是那首他最喜愛的歌 ， 雪絨花 ， 雪絨花 。但一曲未了便已哽咽 ， 瑪利亞默契地接唱下去 ， 并帶動全場觀眾加入大合唱 。這是全片最令人心潮澎湃的感人高潮 。
上校家庭對音樂的熱愛讓我感動 。里面美麗動聽的歌曲使我了解到音樂是人類共同的語言 ， 它沒有國界 ， 不分種族 。其中我最喜歡的歌曲是雪絨花 。它出此刻整個影片的最終 ， 在敵人嚴密的監視下 ， 劇場里的氣氛異常殘酷 ， 上尉一家人演唱的這首歌曲就像在污泥中潔凈的花朵 ， 讓人看到期望和春天 。
《音樂之聲》電影觀后感三
這個星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂之聲》的電影 ， 這部電影可以說是一部老片子 ， 是一部外國電影 。這部電影講的是一個愛唱歌的修女的家庭教師經歷 ， 想知道是怎么回事嗎 ， 讓我來告訴你吧!
這位修女的名字叫做瑪利亞 ， 瑪利亞在很多修女的眼中可以說是一個做事拖拖拉拉的人 ， 做什么事都遲到 。修女院為了改變這種情況 ， 就把瑪利亞調出去做家庭教師 ， 瑪利亞當然不情愿 ， 所以一路上都好害怕 ， 但是她不停的鼓勵自己 ， 可是當她到達她所教的地點后 ， 她的自信蕩然無存 ， 因為 ， 她要教的人是一位上校的孩子 ， 她小心翼翼地走進去 ， 她誤打誤撞來到了一間沒人的屋子里 ， 她四處張望著 ， 突然 ， 一個管家出現在她面前 ， 管家將她請了出來 。上校出現了 ， 他認真仔細地打量著瑪利亞 ， 接著 ， 上校一拿出一個哨子 ， 他吹響了哨子 ， 緊接著 ， 有七個孩子依次從樓上跑下來 ， 并且按順序站好 。
瑪利亞看著他們 ， 感到有些高興 ， 因為她開始喜歡上這些孩子們了 。漸漸的 ， 瑪利亞開始適應這里的生活環境 ， 并且開始教學 ， 因為瑪利亞愛好音樂 ， 所以她教的就是音樂 ， 她帶領孩子們學起了音樂 。首先 ， 她將這七個孩子分成了不同的七個音階 ， 從小到大排列 ， 分完了以后 ， 她就教他們唱歌 。我說過 ， 瑪利亞是一個超脫世俗的人 ， 她不會像別人教音樂一樣 ， 把孩子關在家里 ， 她整天帶著孩子們出去體驗生活 ， 讓孩子們在生活中學習 。但是 ， 這讓那位上校很不高興 ， 因為這讓他丟盡了臉面 ， 上校的孩子 ， 盡然和一個教師整天在外面瘋玩 ， 這能不讓他丟臉嗎 。
終于 ， 上校這次爆發了 ， 瑪利亞這次帶著孩子們在湖里劃船 ， 看見上校來了 ， 興奮的向他招手 ， 結果船翻了 ， 他們掉進了水里 ， 當他們從水里游上來時 ， 上校已經忍耐到極點了 ， 上校一氣之下 ， 說要將瑪利亞解雇 ， 瑪利亞尤為震驚 ， 她感到失望極了 。就在這時 ， 上校聽到了從家里傳來的歌聲 ， 上校停止了對瑪利亞的訓斥 ， 開始追尋歌聲的來源 ， 他疾步走回家 ， 看見他的孩子們正在唱歌 ， 他感到非常的欣慰 ， 就問是誰教他們的 ， 上校的妻子將頭一撇 ， 朝著瑪利亞的方向望去 ， 上校立刻明白了 ， 連忙跑過去向她道歉 ， 并且要求她留下來 ， 瑪利亞很高興她能留下來 ， 但是 ， 這時的上校夫人可吃醋了 ， 因為 ， 她不能忍受他的丈夫和另一個女的那么親近 。
在這以后 ， 瑪利亞還讓上校的孩子進行了木偶劇表演 ， 等等一系列活動 。我們的電影就放到這里 ， 老師告訴我們 ， 最后瑪利亞和上校結了婚 ， 而且還進行了一次逃亡之旅 。看完這部電影 ， 我知道了 ， 沒有你做不到的事 ， 只有你想不到的!
《音樂之聲》電影觀后感四
再次重溫了經典的音樂片《音樂之聲》 ， 依然被影片中溫馨、感人的情節深深打動 ， 回味無窮 。電影講述了一個發生在戰爭前期的動人故事 ， 修女瑪利亞被修女院長派去一位海軍上校的家中當保姆和家教 ， 照顧上校的七個孩子 ， 剛開始他們不歡迎瑪利亞的到來總是捉弄瑪利亞 ， 經過幾天的相處瑪利亞成了他們的好朋友 。
上校非常嚴厲 ， 非常冷漠最終也被瑪利亞的善良、純真所感染 ， 所感動 ， 結合成了家庭 。不久之后美好的生活隨著納粹黨占領奧地利而破滅 ， 由于對納粹的不滿他們與納粹軍官斗智斗勇 ， 在修道院修女們的幫助下逃出國境 ， 去追求幸福的生活 。
音樂也是這部片子成功的重要元素之一 ， 貫穿了整部影片 ， 我想導演之所以用《音樂之聲》來命名 ， 可能是因為故事發生在音樂之都維也納吧 。影片中或高昂、或低沉的節奏 ， 或吟詠、或敘述的歌聲 ， 還有那幽默風趣的表演不僅吸引住了人們的眼球同時也吸引住了人們的耳朵 。
故事背景是是戰爭年代 ， 奧地利人依然是那么樂觀、堅強 ， 戰爭的間隙還忘不了舞會、音樂會 ， 因為音樂是他們的生命 ， 是他們戰勝敵人、戰勝困難力量的源泉 ， 看來音樂在他們心中的魅力是無窮的 。
細節決定成敗 。這部影片中有許多細節的地方讓我印象深刻 ， 比如說瑪利亞剛到上校家的第一天 ， 孩子們就在她的口袋里塞青蛙 ， 晚飯時在她的座椅上放松球 。瑪利亞的做法很值得令我們學習 ， 她的聰明、機智、大度實在令我欽佩!她有一顆理解孩子的心 ， 有關愛孩子的情 。
她把孩子當孩子看 ， 不僅能容忍他們做的一切 ， 而且能教育引導他們該怎么做 ， 在這里我想把瑪利亞在餐桌前對孩子們說的那段話拿來與大家共享：“我想謝謝你們每一個人把那件禮物放到我的口袋里 。
你們一定體諒到我來到一個家庭的不安 ， 我多么想不被當外人看待 ， 你們體貼入微 ， 使我一到就感覺到那么溫暖、幸福和快樂 。”聽了她的話 ， 有幾個孩子竟然哭了 ， 大概是他們感到太慚愧了 。因為他們做得很過分 ， 而瑪利亞卻在上校面前替他們保密 ， 說了那么一段充滿希望的話 ， 這怎能不令孩子們羞愧萬分呢?
從專業的角度來說瑪利亞的教育方法值得每個老師去借鑒 ， 更值得我們每一位接受新班級、新挑戰的老師學習!
《音樂之聲》電影觀后感五
《音樂之聲》是一部非常經典的電影 ， 老實說 ， 我并不喜歡音樂劇這種演的好好的突然唱起來的模式 ， 因此在電影的開始 ， 我并不怎么關注 。但隨著劇情的發展 ， 一首首耳熟能詳的音樂漸漸地吸引了我的注意 。
最為感慨的是瑪麗亞從最初的受孩子們刁難、排擠到最后的獲得孩子們的喜愛和信任 。其實在瑪麗亞之前有十二個家庭教師被孩子們排擠而呆不下去 ， 那么為什么瑪麗亞卻能夠成功?
在分析這個原因之前 ， 我們先來分析下上校的家庭模式 。
上校是奧地利的英雄 ， 但心愛的妻子卻去世的很早 。在妻子死后 ， 上校怕音樂勾起他對妻子的思念之情而徒增傷悲 ， 因此禁止家中再出現音樂 。并且對七個孩子像訓練水兵一樣軍事化管理 。從發展心理學的角度看 ， 上校家庭中的父母模式是權利主義模式 。“在這種模式下的父母對孩子的行為有明確的想法和概念 ， 他們毫不猶豫地制定規矩和條例 ， 告訴孩子該做什么 。他們強調控制和順從 。”當然這種父母模式很不利于孩子個性的發展 。
愛的給予和良好的溝通是健康的家庭的兩大特點 ， 而在上校的家庭中 ， 這兩大特點都缺失了 。上校只是對孩子們進行著控制 ， 并沒有給孩子適當而應該的關愛 。像他的大女兒 ， 已經十六歲了 ， 她有了自己喜歡的人 ， 也快要變得成熟了 ， 但上校卻一點都沒有注意到女兒的這種變化;他的大兒子已經成長為一個真真正正的“man”了 ， 他想要獨立 ， 而不是受到上校的控制 ， 顯然上校也沒有注意到這一點 。還有上校對所有的孩子都是同一標準 ， 完全沒有考慮到他們之間的差異性 。而且上校根本就沒有試圖去了解他的孩子們 ， 不去跟他玫通 ， 不了解他們的需求 ， 只是一味的.控制 。孩子們很渴望得到來之父親的關愛和溝通 ， 但作為父親的上校并沒有滿足他們 。孩子們在情感上是缺失的 。
而瑪麗亞充分地理解和關愛這七個孩子 ， 給予他們愛和情感的支持 ， 跟他玫通 ， 了解他們 ， 這樣自然而然的取得了他們的信任和認可 。在瑪麗亞和孩子們相處的過程中 ， 我們能很清晰的看到兩種關鍵因素：音樂和游戲 。
先說下音樂 。在孩子們的母親去世之前 ， 豪宅里面充滿了音樂 ， 充滿了笑聲 ， 而在上校的控制下 ， 不允許房子里出現音樂 ， 我們不難想象孩子們對音樂是多么的渴望 。而瑪麗亞帶來了音樂 ， 迎合了孩子們的需求 。但音樂的魅力遠遠不止如此 ， 音樂是感情的一種宣泄 。高興的時候 ， 我們可以借助音樂來抒發;傷心時 ， 我們也可以借助音樂來發泄 。在音樂聲中 ， 孩子們不僅找到了久違了歡樂 ， 也找到了來至瑪麗亞的情感支持 。
再說下游戲 。孩子們天性好玩 ， 但上校的管理模式 ， 孩子們沒有游戲的機會 ， 這樣扼制了孩子們的天性 。而瑪麗亞呢?她用窗簾布給孩子們做游戲服 ， 帶孩子們去市集游玩、去阿爾卑斯上野營、去湖中泛舟、去爬樹......讓孩子們盡情的玩 ， 給孩子營造輕松愉快的學習氣氛 ， 當然這樣孩子們也能學得更有效率 。這也很符合學習理論：“游戲可以提高社會化的程度 ， 激發了創造力 。它提供了一個學習互動技巧、體能以及智能的環境 。”
看《音樂之聲》 ， 不同的人看到的是不同的內容：有的人看到的是自由與控制的斗爭;有些人看到的是愛和音樂的作用;有些人看到的是對邪惡勢力的不屈......而我看到的是：在人成長的每個年齡階段都有其發展的規律 ， 只有遵循這種客觀的規律 ， 才能健康的成長!




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