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成都八中|百萬網(wǎng)友“圍觀”的祝福現(xiàn)場 藏在才藝?yán)锏呐适铝钊烁袆?/h1>

封面新聞采訪人員 何方迪 劉皓洋 張崢 實習(xí)生劉俊 田司威
有一群人，他們堅守講臺，給人以美好，予人以希望。他們溫暖又堅定，平凡又偉大。致敬師恩有很多種方式，有時候，一句溫暖的祝福，一聲真誠的問候，一個善意的眼神，都是給老師最好的禮物。
為了滿足廣大網(wǎng)友表達(dá)師恩的愿望，弘揚風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。封面新聞于9月1日在青蕉頻道正式開通“老師，我想對您說”留言社區(qū)，以文字或視頻的形式，記錄難忘師生情，傳遞教育正能量。
9月10日上午10點開始，封面新聞四路主播帶著精心準(zhǔn)備的賀卡與康乃馨，分別走進(jìn)成都雙眼井小學(xué)、成都外國語學(xué)校附屬小學(xué)、成都市溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校、成都八中，看四所學(xué)校的學(xué)生如何用才藝表達(dá)師恩情。
中英文雙語、自創(chuàng)詩歌、繪畫
創(chuàng)意祝福送給親愛的老師
封面新聞采訪人員帶著同學(xué)們的心愿，來到了成都市雙眼井小學(xué)和成都外國語學(xué)校附屬小學(xué)，把孩子們的祝福送給了敬愛的老師們。
在雙眼井小學(xué)，同學(xué)們瞞著班主任王杉，把教室裝飾一新，在白板上寫滿了自己的祝福。直播中，一位女同學(xué)把自己花了5個小時做好的手工花賀卡送給了老師，祝老師像花一樣鮮艷。王老師從大學(xué)畢業(yè)后就到雙眼井小學(xué)擔(dān)任語文老師，5年里，孩子們見證了她從一位新手老師到成為學(xué)生、家長喜歡的老師的全過程。 為了這群大孩子，王老師把自己1歲的孩子留在老家交給自己的父母帶。“雖然很不舍，但是我是班媽媽，這群哥哥姐姐也是小寶寶的哥哥姐姐。”
“成外附小端水大師在線端水，可否報上大名？”“什么是快樂星球？附小老師的課堂就是！”“老師們，你們這么可愛您家里人知道嗎？”在成外附小，孩子們用00后的語言向老師們表達(dá)節(jié)日的祝福。他們用中英文雙語、自創(chuàng)詩歌、繪畫，把祝福送給自己親愛的老師。封面新聞采訪人員也從“老師，我想對你說”線上表白活動中抽取了一位幸運老師、成外附小的高梓聆老師，通過封面直播把鮮花和祝福送給了高老師。
詩歌、街舞、小提琴齊上陣
這群小學(xué)生花樣表白老師
“親愛的袁莉老師、任婧老師，謝謝你們一直以來對孩子負(fù)責(zé)且溫暖的愛。”在封面新聞青蕉頻道的“老師，我想對你說”留言社區(qū)，十余條祝福提到了成都市溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校三年級一班袁莉和任婧兩位老師。9月10日上午，封面新聞直播采訪人員找到了留言的一位同學(xué)李知謙，在他的帶領(lǐng)下來到了袁莉、任婧兩位老師所在班級。
走進(jìn)3.1班，同學(xué)們迫不及待地給老師送上節(jié)日祝福。孩子們用事先準(zhǔn)備好的街舞、小提琴表演、詩歌、歌曲表達(dá)著他們對兩位老師的愛。其中一位女生想起一年多以來老師對她無微不至的照顧，不禁流下了感動的淚水。
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文章插圖

“我該怎樣謝謝您呢？我的老師！我想了想——我能不能變成一把雨傘，為您遮風(fēng)擋雨；我能不能變成一張按摩椅，為您消除一天的疲勞。”一名男生現(xiàn)場朗誦了自己在教師節(jié)前自己寫了一首詩歌《謝謝您，我的老師》。
為什么選擇了老師這個職業(yè)？兩位老師給出了一樣的理由。“我們覺得老師是一個幸福的職業(yè)，孩子們天真、純善的品質(zhì)讓我們時刻都感覺到很溫暖。”
上百張教師Q版畫像
出自這群高中“靈魂畫手”
栩栩如生的Q版教卡通畫像，于細(xì)節(jié)出呈現(xiàn)不同科任老師的特質(zhì)，這是成都八中學(xué)生專門為老師送上的教師節(jié)禮物。10日中午12點，一場特別的畫展正在展出。
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來來往往的學(xué)生、老師都被這些萌版畫像吸引。高二（7）班的任詩琪（音）“承包”了班級所有科任老師的畫像，她知道生物老師喜歡古代元素，于是特意為老師畫了一幅身著綠色漢服的古風(fēng)形象卡通畫。
高中生小曾同學(xué)做了一幅靜態(tài)素描畫像，對象是他的生物老師，也是班主任。畫面中老師靜靜地看著前方，呈現(xiàn)出思考的樣態(tài)，在眾多萌版畫作中格外引人注意。談到創(chuàng)作初衷，小曾告訴采訪人員，這個老師平時看著嚴(yán)肅，但是嚴(yán)肅之余夾含著對我們的關(guān)心。“我對他的眼睛進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，從他的眼神中可以感受到睿智、溫柔。”
高二（8）班的物理老師謝含冰在現(xiàn)場看到了學(xué)生親手為自己做的畫像。今年是謝老師從教14年，這些年來從一名普通教師到班主任，教師這份工作帶給了她人生的成就感。“老師就像擺渡人一樣，在學(xué)生青少年時期，帶領(lǐng)他們渡到對岸看更豐富的世界，然后等他們回來給我們分享各行各業(yè)的經(jīng)歷，這是一件神奇而又美好的事。”

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