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自閉癥兒童語言訓(xùn)練十個(gè)小方法


了解自閉癥孩子的人都知道 ， 語言能力的缺陷是自閉癥兒童最為明顯的表現(xiàn)之一 。 這些患兒大多數(shù)不言不語 ， 沉浸在自己的世界里 ， 也有極少數(shù)的患兒說話特別流暢 ， 甚至能背詩唱歌 ， 但留心觀察之后 ， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子仍然存在著嚴(yán)重的語言交流問題 ， 他們只是在自言自語 ， 而根本不能將這些話用于交流之中 。


自閉癥兒童語言訓(xùn)練十個(gè)小方法
本文插圖
語言能力的發(fā)展對(duì)于自閉癥兒童來講是至關(guān)重要的 ， 不僅對(duì)患兒的溝通能力和認(rèn)知能力起著重要的促進(jìn)作用 ， 更為關(guān)鍵的是 ， 語言能力的發(fā)展是患兒融入社會(huì)的關(guān)鍵， 因此 ， 語言訓(xùn)練對(duì)于星兒的康復(fù)作用不可忽視 。 下面為家長提供了十種簡單有效的小竅門 ， 希望能對(duì)星兒的語言發(fā)展起到幫助作用 。

1.語言的訓(xùn)練 ， 應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行 ， 比如：吃飯時(shí)、洗澡時(shí)、游戲時(shí)間等 ， 這些看似在休息的時(shí)間 ， 但效果卻比課堂中的死板硬套要好許多 ， 這時(shí)候的效果是“潤物細(xì)無聲”的 。
2.訓(xùn)練的目標(biāo)要符合實(shí)際 。 父母或者老師需要以患兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ) ， 選擇符合孩子的目標(biāo) ， 期望值過高或者過低都會(huì)影響訓(xùn)練的效果 。
3.在家里 ， 父母要學(xué)會(huì)制造相關(guān)語言情境 。 如：吃早餐時(shí) ， 拿著果汁和牛奶 ， 詢問他要喝哪一種？
4.在語言環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練時(shí) ， 最好能有其他家庭成員的配合或者回應(yīng) ， 這樣可以激發(fā)患兒參與的興趣 。
5.找出孩子有興趣的東西或活動(dòng) ， 誘發(fā)語言 。 如：暗中將他隨身攜帶的破毛巾拿走 ， 讓他找不到 ， 而誘發(fā)溝通的意愿 。
7.當(dāng)他有溝通意愿時(shí) ， 給予適當(dāng)?shù)奶崾?， 提示的程度視孩子的能力決定 ， 搭配口語的完全提示、口語部分提示、嘴、口形提示等 ， 例如：當(dāng)樂樂指著門想要出去時(shí) ， 媽媽可以提示他：“樂樂想要？”然后做出“出去”的口形提示 。
9.在對(duì)患兒提出問題之后 ， 需要給孩子相應(yīng)的反應(yīng)時(shí)間 ， 可等待幾秒鐘之后 ， 再作出反應(yīng) ， 不用立刻幫助孩子說出答案 。
【自閉癥兒童語言訓(xùn)練十個(gè)小方法】10.及時(shí)強(qiáng)化患兒的良好行為 ， 若孩子有溝通意愿的出現(xiàn) ， 則立即給予正面的鼓勵(lì)和贊賞 。
語言訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程 ， 在這個(gè)過程中 ， 需要父母具有良好的心態(tài)來引導(dǎo)患兒 ， 而不是在遇到困難時(shí)朝孩子發(fā)脾氣 ， 這樣可能會(huì)增加孩子的恐懼感 ， 對(duì)康復(fù)訓(xùn)練反而不利 ， 只有以一顆積極健康地心態(tài) ， 才能幫助寶寶在“自然訓(xùn)練”中獲勝 。

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