你好吳所畏成都49中墜亡案剛結束，湖北又一女生跳樓：他們為什么都想不開？( 三 ) 成都49中一案剛結束

從小“省心” ，習慣把壓力埋在心底，對家長“報喜不報憂” 。
后來，他總是對年輕人說：
別管遇到什么事，不方便跟家人說的都可以和我聊。
即使還會沉浸在失去兒子的痛哭中，他依然在網上講出兒子的故事。
為什么呢？
就是為了不讓這樣的悲劇再次發生。
同時，也是讓父母們意識到：
很多孩子出了問題，家長從不在自己身上找原因。

在徐世海的故事里，我看到了太多有心理問題的青少年。
也看到了青少年的“不開心” ，絕對不是無病呻吟。
如果你仔細觀察，就會發現身邊年輕人自殺的事件并不是偶然。

2019年4月17日，上海的盧浦大橋上發生了一起跳橋墜亡的新聞。
案發時，一輛白色轎車停在車流中。
車中兩人似乎發生了爭執。
幾秒鐘的時間，一名17歲男生從車里走出來，快步跑向橋邊，一躍而下。
身后的女人緊隨其后，試圖抓住男生，卻沒抓住。
男生跳下后，女人捶地痛哭，悲痛欲絕。

2020年9月17日，武漢一名14歲的初三男生，因為在教室與同學打撲克。
被班主任請家長到校配合管教。
母親到的時候，在走廊扇了兒子兩耳光。
誰知道，母親轉身的瞬間，兒子竟突然跳樓……

2021年3月15日，網傳濟南大學一名女生，留了遺書自殺。
在遺書中，她寫到父親的愛令其窒息。
還講到了從小到大，與父親發生過的不愉快的經歷。
據警方透露，女生為吃藥自殺……

世衛組織曾經公布過一組數據，結果顯示：
自殺是15-29歲人群的第二大死亡原因。

2014年的《中國中學生自殺相關行為報告率研究》中，也顯示：
大約每6個中學生中就有1個人有過自殺意念。
其中，中小學生自殺的主要原因，前三分別是：
家庭矛盾、學業壓力以及師生矛盾。
那么，為了防止像林同學、安安這樣的自殺悲劇發生，我們可以做什么呢？
我認為，有幾點值得我們思考：
1、好的家庭教育，是要懂得好好說話
未成年人遇到問題時，很多父母的做法總是令人不解。
他們不了解問題，反而先去指責孩子，甚至拿其他孩子比較。
“一個巴掌拍不響”；
“別人都會，怎么就你不會”；
“別找借口，就是你自己的問題”……
父母一旦說出這樣的話，孩子即使想解釋，也會立馬咽進肚子里。
好的家庭教育，首先就是要學會好好說話。
用心平氣和的、冷靜的、平等的心態，去和孩子溝通，解決問題。

2、好的家庭教育，是懂得察言觀色
孩子遇到問題，無論是語言還是行為，都會有反常的現象。
也許是悶悶不樂，也許是答非所問，也許是神情呆滯……
像徐世海的兒子，更是隱藏地很深。
他的兒子喜歡助人為樂，把壓力放在心里，報喜不報憂。
看似很正常，實際上卻值得父母重視。
因此，察言觀色對于父母了解孩子的心理健康，是很重要的一個途徑。

3、好的家庭教育，是一場生命教育
什么是生命教育？
美國教育專家詹姆斯·唐納德·華特士，曾提出：

孩子們所學習的是如何生活在這個世界上，
而不只是如何找到一份工作、一種職業；
他們必須懂得如何明智、快樂而且成功地生活，
而不違背自己內在深層的需求；當然，更不會執著于金錢和權力。

而當下的很多父母，拼命雞娃，把孩子變成了一臺學習機器。
這是孩子讀書的目的嗎？這是教育的本質嗎？

我想不是的。
就像泰戈爾說過的：
教育的目的是向人類傳送生命的氣息。
好的家庭教育，不是讓孩子瘋狂學習，而是讓他們從課本和生活中收獲一些東西，
并不斷挖掘自己的興趣，體驗人生的快樂。
我知道，這些聽起來并不是很容易。
但正是如此，才更讓我們深刻地體會到教育的不易。
我想說，孩子的人生就像一場馬拉松，一時跑到第一并不意味著什么。
只有堅持到最后，才是真正的贏家。