人文四川 達州市通川區(qū)西罡學校開展五六年級組大教研活動
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為進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng) ， 提高教師教育教學水平 ， 搭建一個互相交流、探討、展示的平臺 ， 為通川教育高質量發(fā)展助力 。 近日達州市通川區(qū)西罡學校開展了五六年級組大教研活動 。
該校五六年級老師積極準備 ， 認真?zhèn)湔n ， 專研教材 ， 精心設計每一個環(huán)節(jié) 。 徐鳳玲老師為大家?guī)硪惶镁实摹堕L方體與正方體的認識》數(shù)學研討課 。 她利用多媒體教學 ， 充分展示教學風采 ， 生動有趣的情景創(chuàng)設 ， 簡單高效的教學環(huán)節(jié) ， 體現(xiàn)了扎實的教學基本功 ， 學生積極參與 ， 主動交流 ， 積極發(fā)言 ， 課堂氣氛活躍 ， 教學從實際生活中出發(fā) ， 使學生深刻體會到數(shù)學源于生活 ， 生活處處皆學問 。
智慧從手指尖開始 ， 教學過程中徐老師為學生提供更多的時間與空間 ， 多次讓學生動手操作實踐 ， 讓學生看一看、量一量、摸一摸等實際操作中不斷積累空間觀念 ， 并運用多媒體課件輔導教學 。
在認識長方體的面、棱、頂點時 ， 讓學生拿出自己準備的學具 ， 自己動手去感受 ， 再大膽的說出自己的想法 ， 這樣讓孩子更容易發(fā)現(xiàn)：長方體有平平的面、棱、頂點 。
認識完名稱后 ， 組織學生進行四人小組研究 ， 通過看一看、量一量、比一比發(fā)現(xiàn)長方體面、棱、頂點的特征 ， 學生通過操作討論、合作交流 ， 很快發(fā)現(xiàn)了長方體的特征 。
課后組織了集體評課議課 。 該校熊委員對此次活動作出總結 ， 他指出教師應該從初心出發(fā) ， 立足學情 ， 落實筆記 ， 關注學生是否學會打造高效課堂 ， 總結經驗促使教育高質量發(fā)展 。
【人文四川|達州市通川區(qū)西罡學校開展五六年級組大教研活動】(圖文：郭煉)
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