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「高考」多地高三開學(xué) 學(xué)生如何備戰(zhàn)高考?

「高考」多地高三開學(xué) 學(xué)生如何備戰(zhàn)高考?
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3月30日 , 陜西省西安中學(xué)航空班的畢業(yè)生在上課 。新華社采訪人員 劉瀟 攝
隨著高考臨近 , 疫情之下的高三學(xué)生如何備戰(zhàn)考試令人關(guān)注 。 截至30日 , 全國(guó)已有10個(gè)省份的高三年級(jí)開學(xué) , 另有9個(gè)省份明確了高三開學(xué)時(shí)間 。 當(dāng)前 , 高考備考進(jìn)入模考階段 , 各地如何幫助學(xué)生做“沖刺”的準(zhǔn)備?
多地確定高三返校時(shí)間 , 以“云考試”模擬測(cè)試
“真的很著急 , 希望趕緊開學(xué) , 不過(guò)還是安全第一吧 。 ”北京高三學(xué)生戴兆均糾結(jié)地說(shuō) 。
采訪人員了解到 , 多地遵循高三、初三率先開學(xué)的原則 , 實(shí)行分類分批、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰開學(xué) , 已有不少省份明確畢業(yè)生的開學(xué)返校日期 。 截至3月30日 , 貴州、新疆、西藏等10地高三年級(jí)已開學(xué) , 廣西、江西、湖南、海南等省份定于4月7日高三、初三年級(jí)開學(xué) , 遼寧省高三年級(jí)4月中旬起返校 。 北京、上海、廣東、湖北等省份還未明確開學(xué)時(shí)間 。
為保持進(jìn)度 , 多地將模考或質(zhì)量檢查測(cè)試搬到線上 , 組織了各種“云考試” 。
3月3日至6日 , 北京市全體高三學(xué)生在家中進(jìn)行了高考首次適應(yīng)性測(cè)試 。 3月21日、22日 , 東北育才學(xué)校按照高考的時(shí)間分配和科目安排 , 組織了高三下學(xué)期第一次模擬考 。 福建省于3月28日至29日也舉行了高三畢業(yè)班的“云考試” 。
采訪人員了解到 , “云考試”的主要方式 , 是學(xué)校通過(guò)寄送紙質(zhì)試卷、學(xué)生自己打印、線上答題等形式發(fā)放考題;判卷則采取以拍照方式交主觀題 , 以“問(wèn)卷星”等工具交客觀題的辦法 。
一些學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與模考 , 詳細(xì)指導(dǎo)如何發(fā)卷、收卷、監(jiān)考、拍照上傳 。 另一些學(xué)校則組織全程視頻監(jiān)考 。 四川綿陽(yáng)考生小王說(shuō):“老師用開會(huì)辦公軟件與同學(xué)視頻 , 兩名老師監(jiān)考 , 考生要保證整個(gè)人都出現(xiàn)在畫面里 , 一舉一動(dòng)都能被清晰觀察 。 ”
居家考試能否保證成績(jī)的真實(shí)性?受訪學(xué)生認(rèn)為 , “作弊沒(méi)有意義 , 模擬考試的目的就是為了測(cè)試真實(shí)水平 。 ”廈門市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)傅興春說(shuō) , 目前高三年級(jí)處于第二輪復(fù)習(xí)階段 。 線上考試的目的 , 一是讓學(xué)生了解存在的知識(shí)缺陷 , 有的放矢地復(fù)習(xí);二是讓老師深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況 , 更有針對(duì)性地安排后期教學(xué) 。
“云考試”面臨技術(shù)、流程與公平挑戰(zhàn)
從各地探索的情況看 , 便捷、高效的“云考試”目前還需要技術(shù)與流程的進(jìn)一步磨合 。
遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研處主任趙志彥說(shuō) , 組織網(wǎng)考相當(dāng)不容易 , 要有大的平臺(tái)提供強(qiáng)有力技術(shù)保障 。 “幾百名學(xué)生居家考試 , 后臺(tái)需要幾十人服務(wù) , 教務(wù)也要密切對(duì)接 。 學(xué)校為此專門提前培訓(xùn)教師、學(xué)生 , 指導(dǎo)如何獲取考題、答題、交題、判卷等 。 ”
作為首次探索 , 大規(guī)模的線上考試常常遭遇技術(shù)意外 。 廣東省東莞市一名高三學(xué)生剛參加全市統(tǒng)考的線上測(cè)試 , “但考試時(shí)網(wǎng)頁(yè)崩了 , 沒(méi)考成 , 只能補(bǔ)考 。 ”
對(duì)于教師們來(lái)說(shuō) , 判卷工作也殊為不易 。 “學(xué)生們發(fā)來(lái)的照片什么樣的都有 , 有的邊緣不清 , 有的考卷上有陰影 , 有的整個(gè)模糊……”東北某高中一名高三老師說(shuō) 。
除此之外 , “云備考”中的城鄉(xiāng)差別令人擔(dān)憂 。 一些縣級(jí)中學(xué)教師反映 , 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生不上網(wǎng)課、不交作業(yè)情況比城市學(xué)生多 。 一些教師說(shuō):“當(dāng)?shù)睾脦讉€(gè)村都沒(méi)有信號(hào) , 農(nóng)村學(xué)生每天得跑很遠(yuǎn)才能參加線上學(xué)習(xí) , 遇到天氣不好根本沒(méi)法學(xué)習(xí) 。 ”還有一些地方的貧困戶因家中孩子多 , 無(wú)法及時(shí)保證同時(shí)線上學(xué)習(xí) 。
福州一位鄉(xiāng)村中學(xué)校長(zhǎng)介紹 , 不少農(nóng)村貧困孩子只能依靠手機(jī)上網(wǎng)課 , 由于系統(tǒng)落后無(wú)法使用所需程序 。 一位貧困地區(qū)的校長(zhǎng)說(shuō) , 一些城市地區(qū)的家長(zhǎng)為了孩子在家學(xué)習(xí) , 最近陸續(xù)購(gòu)置了打印機(jī)、攝像頭、麥克風(fēng)等設(shè)備 , 這對(duì)很多農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)是一筆不小的開支 。

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