孩子為什么不能集中注意力 怎么培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和耐心
【孩子為什么不能集中注意力 怎么培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和耐心】心理學(xué)家發(fā)現(xiàn) ， 3-7歲的孩子注意力穩(wěn)定性差 ， 容易被外界刺激分散注意力 。然而 ， 學(xué)習(xí)效率主要取決于注意力 。為了幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)注意力 ， 教師會(huì)陸續(xù)介紹相關(guān)方法來(lái)培養(yǎng)他們的注意力 。
方法1:為兒童創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境 。
1.案例：一位父母在女兒年幼時(shí)為她準(zhǔn)備了一間公主房 。孩子上學(xué)后，父母發(fā)現(xiàn)孩子很容易分心 。原來(lái)，孩子們的臥室里有一架鋼琴、一臺(tái)電腦和桌子上的許多玩具 。孩子的自控能力相對(duì)較差，[學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不如身邊的玩具有吸引力] 。這種情況下，只要父母不在身邊，這個(gè)同學(xué)就會(huì)被這些東西吸引 。父母明白這個(gè)道理，果斷去除這些干擾孩子的因素，注意力明顯提高 。
2.原則：
(1)學(xué)生注意力集中，聚集時(shí)間相對(duì)較短 。
(2)玩具、電視、游戲、貼紙對(duì)孩子更有吸引力 。
(3)如果不重視這些外在因素，就會(huì)破壞學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視 。
3.發(fā)展
(1)學(xué)生的弟弟經(jīng)常每晚哭鬧，擾亂學(xué)習(xí) 。家長(zhǎng)可以讓上學(xué)的孩子先專(zhuān)心做作業(yè) 。
(2)父母一面陪孩子做作業(yè)，一面玩手機(jī)和游戲 。孩子就是想盯著手機(jī)看 。
(3)看電視聲音太大也會(huì)對(duì)孩子造成不良影響，需要注意 。
(4)幫助孩子清理桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，會(huì)更好的培養(yǎng)孩子的注意力 。
(2)方法二：父母以身作則，幫助孩子集中注意力
1.案例：
魯迅老師說(shuō)：“父母不僅可以把自己的優(yōu)秀品質(zhì)傳給孩子，而且他們的不良性格和不良生活習(xí)慣也會(huì)潛移默化地影響孩子 。”一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好 。通過(guò)和孩子聊天，老師發(fā)現(xiàn)人們經(jīng)常打牌到深夜 。父母和孩子在一起的時(shí)候經(jīng)常玩手機(jī)游戲 。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子覺(jué)得應(yīng)該跟大人學(xué)，打牌，或者玩游戲 。不知不覺(jué)中，孩子的學(xué)習(xí)效率降低了 。
2.原則：
教育學(xué)里有這樣一句話：“教育是孩子對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿 。”低年級(jí)學(xué)生辨別是非的能力不足 。這個(gè)時(shí)候 ， 周?chē)笕说臉幼泳褪切『⒆幽７碌臉幼?。于是就有了成語(yǔ)“孟母感動(dòng)三次”“聽(tīng)說(shuō)了又聽(tīng)說(shuō)了” 。
3.展開(kāi)：
(1)午休時(shí)，老師睡覺(jué)時(shí)，孩子可以適當(dāng)休息 。
(2)父母果斷行事，孩子做事會(huì)更利索，概率大 。
(3)父母看書(shū) ， 孩子就會(huì)愿意看故事 。
(4)父母下棋時(shí)，孩子會(huì)愿意參與 。
(5)為學(xué)生樹(shù)立好榜樣，讓孩子變得更好 。
兒童右腦發(fā)育教育與傳統(tǒng)教育最大的區(qū)別是更加注重兒童左右腦的均衡發(fā)展 。可以說(shuō)傳統(tǒng)的教育方式是讓孩子單腳騎，80%的孩子只用一半的大腦(左腦)學(xué)習(xí) 。
但其實(shí)右腦的潛力是不可估量的 。已知右腦的信息存儲(chǔ)容量是左腦的100萬(wàn)倍，右腦的記憶是左腦的100倍，右腦的反應(yīng)速度比左腦快千分之四秒 。
于是巨大的潛能被開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)左腦的訓(xùn)練和左右平衡對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)和生活能力有著極其重要的作用 。
相比傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出來(lái)的孩子，接受過(guò)右腦發(fā)育教育的孩子明顯有更多的優(yōu)勢(shì)：記憶力好，右腦記憶屬于深度記憶，充分利用海馬體的記憶功能，讓孩子看到圖像、文字、數(shù)字符號(hào)時(shí)，可以把符號(hào)變成圖片，像相機(jī)一樣印在腦子里 ， 讓孩子快速記憶，記憶更多，記憶更牢固 。
專(zhuān)注力強(qiáng)、右腦發(fā)育好的孩子，可以有很好的視覺(jué)專(zhuān)注力和聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注力，注意力的廣度和深度都會(huì)有很大的提高 。這樣，孩子就會(huì)全神貫注，全神貫注 。想象力豐富的右腦課可以很好的開(kāi)發(fā)孩子的想象力 。當(dāng)孩子看到一個(gè)物體或一件事物時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出新的、生動(dòng)的形象，想象事物更加豐富多彩 。
上過(guò)右腦發(fā)育課的孩子 ， 觀察能力強(qiáng)，觀察事物細(xì)致準(zhǔn)確，把握生活細(xì)節(jié)，積累大量生活素材，運(yùn)用靈活 。判斷力強(qiáng)，右腦發(fā)育良好的孩子，判斷力非常敏銳 。他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)往往反應(yīng)很快，能夠迅速做出判斷 ， 找到問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 。形象思維好的孩子能運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行思維，能形象化理解復(fù)雜的知識(shí) 。
創(chuàng)新能力強(qiáng)，右腦發(fā)達(dá) ， 孩子會(huì)有新穎的想法，獨(dú)特的觀點(diǎn)，思維活躍，喜歡多角度思考 。
求知欲強(qiáng)上過(guò)右腦發(fā)育課的孩子思維靈活，好奇求知，學(xué)習(xí)更積極，更愛(ài)思考 。
善解人意，思維敏捷 ， 通過(guò)感知力的培養(yǎng)，讓孩子一點(diǎn)就明白 ， 一點(diǎn)就舉一反三，融會(huì)貫通 。
情商高，比較懂事，有愛(ài)心，開(kāi)朗自信 。學(xué)會(huì)理解和尊重，理解和包容他人 。右腦的發(fā)展是現(xiàn)代兒童教育最重要的！右腦在學(xué)齡前發(fā)育 ， 學(xué)齡后左右腦才能均衡發(fā)育，學(xué)會(huì)全腦 。孩子的大腦能力得到了提高 ， 以后無(wú)論學(xué)什么都是事半功倍 。
所以，請(qǐng)把握好孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期 ， 給孩子最合適的教育 。0-6歲兒童為腦思維模式，7-12歲兒童以左腦思維為主 。加州理工學(xué)院的JE博根博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“如果長(zhǎng)期忽視右半球和大腦的能力，最終會(huì)被拋棄” 。
很多時(shí)候父母對(duì)全腦的誤解是覺(jué)得全腦是一門(mén)神奇的課程，可以讓孩子在短時(shí)間內(nèi)成為神童，而且價(jià)格不低 。
有效的全腦教育可以幫助兒童提高注意力、記憶力、想象力等綜合能力 。對(duì)孩子的身心健康有很大的幫助 。
全部展開(kāi)
經(jīng)常聽(tīng)到父母2113這樣抱怨：“現(xiàn)在的孩子太不聽(tīng)話了，除了5261上網(wǎng) ， 4102看電視，好像什么都不注意 。”“我家一共1653是一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)，但是改不了 。”“我家那位看了一會(huì)書(shū)就走神了，根本看不下去 。你說(shuō)他 ， 他還發(fā)脾氣，現(xiàn)在不知道怎么辦 。” 。學(xué)校老師也在班里抱怨這種學(xué)生 。他們上課注意力很短，總是心不在焉 。
這些孩子的問(wèn)題是缺乏“集中注意力”的習(xí)慣 。“注意”在心理學(xué)上被稱(chēng)為“有意注意”，即專(zhuān)心做選定的事情 。那么，如何在家里和學(xué)校培養(yǎng)孩子良好的有意注意呢？我們可以從以下幾個(gè)方面入手：
首先，家長(zhǎng)和老師要把握好培養(yǎng)的方向
培養(yǎng)孩子的注意力，必須選擇有利于孩子成長(zhǎng)的重點(diǎn)事物或?qū)W習(xí)內(nèi)容 ， 才能實(shí)現(xiàn)有效培養(yǎng) 。那么家長(zhǎng)和老師首先要注意孩子的注意力在哪里 。我們不能排斥一切通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體傳播的信息，引導(dǎo)他們選擇健康有用的東西去接受 ， 從而達(dá)到教育的目的 。教師和家長(zhǎng)的榜樣對(duì)孩子有明顯的教育作用 。比如，要求孩子讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn) 。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)在課堂上聽(tīng)別人的演講，學(xué)會(huì)慷慨地與同學(xué)交流 。老師總是在學(xué)校的教學(xué)區(qū)以身作則 ， 以潛移默化的方式培養(yǎng)孩子的有意注意；作為家長(zhǎng)，要求孩子吃飯、走路、看書(shū)、玩手機(jī)、玩游戲無(wú)拘無(wú)束，熬夜 。任何與孩子分享的人
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如何培養(yǎng)孩子的注意力
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