良好的師生關(guān)系的作用 良好的師生關(guān)系的重要性
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大家好，萱萱來(lái)為大家解答以下的問(wèn)題，關(guān)于良好的師生關(guān)系的重要性 ， 良好的師生關(guān)系的作用這個(gè)很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓我?guī)е蠹乙黄饋?lái)看看吧！
1、你好，給你一點(diǎn)建議 ， 希望對(duì)你有幫助：在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生和教師的關(guān)系、地位問(wèn)題，總是直接影響教育教學(xué)的效果 ， 也關(guān)系到培養(yǎng)人的質(zhì)量 ， 從而更會(huì)影響到社會(huì)的發(fā)展 ， 因此教育工作者必須明確、重視這個(gè)問(wèn)題 。
2、在教育教學(xué)觀念不斷更新的今天，樹(shù)立新型的師生觀，建立新型的師生關(guān)系，已經(jīng)是必然的趨勢(shì) 。
3、學(xué)生既是教育的對(duì)象，是客體，也是教育的主體，這已是無(wú)庸置疑的了 。
4、因?yàn)閷W(xué)生作為教育對(duì)象 ， 不同于一般的生產(chǎn)對(duì)象，他們首先是活生生的人，是具有不同素質(zhì)、不同個(gè)性、不同特點(diǎn)的人；其次學(xué)生不是被動(dòng)地接受教育，他們有主觀能動(dòng)性，他們有選擇接受與不接受的權(quán)利 。
5、一切教育影響都要通過(guò)學(xué)生自身的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)他內(nèi)在的矛盾斗爭(zhēng)才能被他所接受 。
6、教師只有清楚、深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能真正地樹(shù)立新型的師生觀，建立良好的師生關(guān)系 。
7、一． 尊重學(xué)生的人格 。
8、再小的孩子，都有自尊心 ， 都有被尊重的權(quán)利 。
9、過(guò)去 ， 我們總是認(rèn)為家長(zhǎng)、教師是絕對(duì)的權(quán)威，這主要受長(zhǎng)久以來(lái)的封建家長(zhǎng)制的毒害 。
【良好的師生關(guān)系的作用 良好的師生關(guān)系的重要性】10、現(xiàn)在該是擺脫這種錯(cuò)誤觀念的時(shí)候了 。
11、尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，才能培養(yǎng)出有自尊心、有民族自豪感的人 。
12、教師不應(yīng)該看不起學(xué)生，對(duì)學(xué)生應(yīng)態(tài)度溫和、謙遜、平等、友好 ， 讓學(xué)生有表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，有保留意見(jiàn)的空間，有發(fā)揮特點(diǎn)的余地 。
13、抱著與學(xué)生共同研究、共同探討、共同進(jìn)步的、平等互助的態(tài)度 ， 學(xué)生才會(huì)意識(shí)到自己是教育的主體，才會(huì)有主人翁的精神，而不致消極、被動(dòng) 。
14、尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生感覺(jué)到自己和老師是同樣平等的人，是建立良好師生關(guān)系的首要條件 。
15、二． 學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生 。
16、陶行知先生曾說(shuō)過(guò)："教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人 ， 先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造了值得彼此崇拜之活人 。
17、"這個(gè)觀點(diǎn)是值得我們教育工作者細(xì)細(xì)品味的 。
18、過(guò)去 ， 作為教師，總以成為學(xué)生心中的偶像為榮 ， 總是擺著高高的架子，讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之 。
19、其實(shí)，這種刻意，是不利于良好師生關(guān)系的建立的 。
20、試想，讓學(xué)生敬畏，讓學(xué)生仰視，學(xué)生又怎會(huì)向你傾吐內(nèi)心，又怎會(huì)使你真正地了解他們 。
21、沒(méi)有了解，談何教育？每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)富有個(gè)性特點(diǎn)的個(gè)體 ， 身上多多少少都會(huì)有閃光的地方 。
22、而這些閃光點(diǎn) ， 不是教師所恩賜的，教師僅僅是起到挖掘、培養(yǎng)、塑造的作用 。
23、在此過(guò)程中，即教育過(guò)程中，應(yīng)是雙向、互動(dòng)的，也就是說(shuō)是教師和學(xué)生是在相互學(xué)習(xí)、相互作用的 。
24、既然老師能成為學(xué)生的崇拜對(duì)象 ， 學(xué)生也應(yīng)該能被老師所欣賞 。
25、很有可能哪一天，你的學(xué)生就會(huì)成為一位不僅讓你崇拜甚至于讓世人崇拜的人 。
26、應(yīng)該說(shuō) ， 每一名未成年的孩子，都潛藏著這種可能性 。
27、感覺(jué)到被欣賞，學(xué)生就會(huì)從老師身上找到知已的感覺(jué)，老師就不再是一個(gè)嚴(yán)厲的管制者，一個(gè)權(quán)威者 。
28、老師欣賞學(xué)生、走近學(xué)生，是成為學(xué)生的良師益友的一個(gè)重要因素 。
29、三． 允許學(xué)生犯錯(cuò) 。
30、俗話說(shuō)，"人無(wú)完人"，每個(gè)人都不完美，都有犯錯(cuò)的時(shí)候 。
31、而大人與孩子相比，犯大錯(cuò)的往往是大人 。
32、這么一想，作為大人 ， 我們?yōu)槭裁淳筒荒茉试S孩子犯一點(diǎn)兒小錯(cuò)呢？其實(shí)，每個(gè)人都是在不斷的犯錯(cuò)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而學(xué)得更聰明些；而整個(gè)人類(lèi)，也是在不斷地犯錯(cuò)、不斷地碰壁過(guò)程中，"摸著石頭過(guò)河"，從而獲得進(jìn)步 。
33、正所謂"吃一塹，長(zhǎng)一智" 。
34、孩子是在不斷地犯錯(cuò)中成長(zhǎng)起來(lái)的 。
35、他們只有被蜜蜂蜇過(guò)才深切知道以后不能再捅蜂窩 。
36、當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，必要的指導(dǎo)、教育還是要的 ， 但我們不要指望，經(jīng)過(guò)教育，孩子就不再、也不能犯錯(cuò)誤了 。
37、因?yàn)?犯錯(cuò)、吸取教訓(xùn)、獲得進(jìn)步" ， 這本是一個(gè)螺旋式上升的必然過(guò)程和規(guī)律 。
38、有一點(diǎn)，教師應(yīng)該明白 ， 教師的作用就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，在犯錯(cuò)后明白一定的道理，并懂得自己總結(jié)出避免今后犯同樣錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn) 。
39、因?yàn)椋瑢W(xué)生的每一次的錯(cuò)誤、失敗都有可能成為他今后某一個(gè)成功的鋪墊 。
40、總之，新型的師生觀要求教師必須放下那讓教師本身感覺(jué)沉重、讓學(xué)生畏懼的架子，真正地走近學(xué)生 。
41、只有這樣，才能真正地建立平等友好的、融洽的、良師益友式的新型師生關(guān)系 。
本文今天分享完畢 ， 希望對(duì)您有所幫助 。
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