1、清晰的問題意識 。充分調動學生的學習興趣 , 讓學生作為課堂主體積極參與進課堂教學過程之中,而問題意識就是激發學生的學習興趣,建立起學生課堂主體地位的必要手段 。
2、生動的情境設置 。案例法又稱之為情境教學法,由此可見情境設置在案例教學法中的地位和作用 。使課堂教學內容變得更加直觀,更加生動 , 更加引人入勝 。在情境中,學生、教師都作為情境中的一個有機構成部分,平等地參與進情境之中,并承擔不同的角色,發揮不同的功能 。
【關于體育教學中隨意注意的例子】3、完善的案例教學環節 。案例教學的過程中要力求讓大多數的學生參與進去,讓每一個學生都成為學習的主體,這也是案例法教學的價值導向之一 。為達到這一教學效果,需要建立科學的教學環節,從問題的提出,到案例的分析,再到對案例的總結陳述 , 都要做到深入研究,循序漸進地進行案情分析和環境分析 。
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