學(xué)霸的九種學(xué)習(xí)方法 怎樣培養(yǎng)孩子成為學(xué)霸？
1、充足準(zhǔn)備 這些準(zhǔn)備一定要有：都有一個(gè)錯(cuò)題本；都有一個(gè)好題本；新課之前一定先預(yù)習(xí)；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；做作業(yè)要計(jì)時(shí)（限時(shí)訓(xùn)練） 。
2、計(jì)劃管理——有規(guī)律
(1)長(zhǎng)計(jì)劃 ， 短安排
【學(xué)霸的九種學(xué)習(xí)方法 怎樣培養(yǎng)孩子成為學(xué)霸？】在制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的 。
最重要的是 ， 能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此 ， 那個(gè)“大目標(biāo)”也才會(huì)更接地氣，這就是“千里之行 ， 始于足下” 。
(2)擠時(shí)間，講效率
重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表 ， 課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣 。
計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi) 。
3、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)
(1)讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容 。
預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后 ， 第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方 。所以 ， 發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上 。
(2)寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書寫下來 。――讀寫同步走 。
(3)練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí) ， 預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道 。做題時(shí)若你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常 ， 因?yàn)槔蠋煕]講 。
4、聽課管理--重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂 。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上 。跟老師的目的是抓重點(diǎn) ， 抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處 。
事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50％――60％左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80％――90％左右 。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂 。
5、復(fù)習(xí)管理——講方法
有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說 。
(1)想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影
學(xué)生課后最需要做的就是回想 。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的 。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想 。
(2)查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法
回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來 。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍 。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘 。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué) 。
(3)看：即看課本，看聽課筆記
既要有面，更要有點(diǎn) 。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn) ， 也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn) 。
(4)寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)
一定要在筆記中把它詳細(xì)整理 ， 并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容 。―建立復(fù)習(xí)本 。
(5)說：就是復(fù)述
如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí) 。聽明白不是真的明白 ， 說明白才是真的明白 。
堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn) 。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí) 。
6、作業(yè)管理——要自律
(1)不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做 。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……
(2)不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè) 。
(3)遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān) 。
(4)不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍 。
(5)不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì) 。
(6)獨(dú)立作業(yè)忌抄襲 。
7、錯(cuò)題管理——常反思
有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用 。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手 。
建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分：
第一部分是原題；
第二部分是錯(cuò)因；
第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三 ， 將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來 。
第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方 ， 如：錯(cuò)在代數(shù)方面 ， 則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué) 。
第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想 。此法比較適用于數(shù)理化 。
8、難題管理——會(huì)溯源
一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理 。
一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；
二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑 ， 查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；
三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn) 。之后 ， 同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次 。
9、考試管理——抓重點(diǎn)
用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理 。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……等項(xiàng)目 。
錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差 ， 哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題 ， 哪方面需改進(jìn)和提高 。
用紙把錯(cuò)題抄下來，每隔20天再做一遍 。尤其是在考試前可找出考點(diǎn)，拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題 。
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