常用的復(fù)述策略有哪些，簡(jiǎn)要復(fù)述課文要注意哪些方面 _復(fù)述

常用的復(fù)述策略有哪些

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常用的復(fù)述策略一般有自覺利用有意識(shí)記，自覺排除互相干擾，整體識(shí)記和分段識(shí)記，多種感觀參與識(shí)記過程，復(fù)習(xí)形式多樣化，重點(diǎn)內(nèi)容下面畫線、注釋等。
復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上的學(xué)習(xí)策略。在學(xué)習(xí)中，復(fù)述是一種主要的記憶手段，許多新信息，如人名、外語單詞等，只有經(jīng)過多次復(fù)述后，才能在短時(shí)間內(nèi)記住并長期保持。主要分為識(shí)記過程的復(fù)述策略和保持過程的復(fù)述策略。
簡(jiǎn)要復(fù)述課文要注意哪些方面復(fù)述課文很重要的一點(diǎn)是建立在理解課文的基礎(chǔ)上.
先把你要復(fù)述的課文包含感情的朗誦5-10遍,到那種幾乎要脫口而出程度.
然后再去找關(guān)鍵詞分段,按自己的理解來串在一起.
【常用的復(fù)述策略有哪些，簡(jiǎn)要復(fù)述課文要注意哪些方面】把每段都按自己的理解總結(jié)成幾句話,可以通過記憶每段的關(guān)鍵詞幫助你更好的復(fù)述課文.很關(guān)鍵的是一定要用自己的語言!
我們語文老師說的方法大致是這樣,樓主還可以加以領(lǐng)悟噢~~
呵呵,不知道樓主是否滿意呢?
常用的復(fù)述策略包括哪些方法?(1)自覺利用有意識(shí)記；
(2)自覺排除互相干擾；
(3)整體識(shí)記和分段識(shí)記；
(4)多種感觀參與識(shí)記過程：
(5)復(fù)習(xí)形式多樣化：
(6)重點(diǎn)內(nèi)容下面畫線注釋等。
常用的復(fù)述策略有哪些口訣常用的復(fù)述策略一般有自覺利用有意識(shí)記，自覺排除互相干擾，整體識(shí)記和分段識(shí)記，多種感觀參與識(shí)記過程，復(fù)習(xí)形式多樣化，重點(diǎn)內(nèi)容下面畫線、注釋等。
復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上的學(xué)習(xí)策略。在學(xué)習(xí)中，復(fù)述是一種主要的記憶手段，許多新信息，如人名、外語單詞等，只有經(jīng)過多次復(fù)述后，才能在短時(shí)間內(nèi)記住并長期保持。主要分為識(shí)記過程的復(fù)述策略和保持過程的復(fù)述策略。
復(fù)述策略的分類復(fù)述分為兩種基本分類：一種是機(jī)械復(fù)述或保持性復(fù)述，將短時(shí)記憶中的信息不斷地簡(jiǎn)單重復(fù)；另一種是精細(xì)復(fù)述，將短時(shí)記憶中的信息進(jìn)行分析，使之與已有的經(jīng)驗(yàn)建立起聯(lián)系。
只有機(jī)械復(fù)述并不能加強(qiáng)記憶。研究者讓被試聽若干個(gè)單詞，并要求被試記住其中最后一個(gè)以某個(gè)特定字母（如字母K）開頭的單詞。在單詞系列中，有幾個(gè)以K開頭的單詞，但實(shí)驗(yàn)只要求被記住最后一個(gè)以K字母開頭的單詞，因此當(dāng)被試聽到下一個(gè)以K開頭的單詞時(shí)，就可以放棄前面的那個(gè)以K字母開頭的單詞了。
由于在這些以K開頭的單詞之間所間隔的其他單詞數(shù)不等，因此每個(gè)以K字母開頭的單詞得到復(fù)述的機(jī)會(huì)是不等的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，研究者出其不意地要求被試回憶所有以K字母開頭的單詞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些以K字母開頭的單詞的回憶成績并沒有差異，說明簡(jiǎn)單的機(jī)械復(fù)述并不能導(dǎo)致較好的記憶效果。

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擴(kuò)展資料一、識(shí)記過程的復(fù)述策略
（1）利用隨意記憶和無意記憶；
（2）排除相互干擾；
（3）多種感官參與能有效增強(qiáng)記憶；
（4）整體與分散識(shí)記相結(jié)合；
（5）嘗試背誦；
（6）過度學(xué)習(xí) 。
二、保持過程的復(fù)述策略
（1）及時(shí)復(fù)習(xí)；
（2）分散與集中相結(jié)合；
（3）復(fù)習(xí)形式多樣化；
（4）反復(fù)實(shí)踐。