一年級比多比少的技巧，一年級比多比少的數學題規律和技巧 _多比

一年級比多比少的技巧

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比多比少應用題，巧用畫圖比大小。用上加法求大數，減法就去算小數。多幾少幾若來求，都用減法來計算。
比多比少的技巧比多比少問題，歸納起來，有三類：一是求多幾少幾；二是求較大數；二是求較大數。
做這一類題目，是有方法技巧的，只要掌握了訣竅，是很容易拿到滿分的。一年級比多比少的技巧口訣：比多比少應用題，巧用畫圖比大小。用上加法求大數，減法就去算小數。多幾少幾若來求，都用減法來計算。
比多比少的應用題1、小紅做了16朵紙花，小清做了9朵，小紅比小清多做多少朵？
2、公園里有月季花50盆，玫瑰花56盆，月季花比玫瑰花少多少盆？
3、小明有39張卡片，小華比小明多12張，小華有多少張卡片？
4、小明有39張卡片，小華比小明少12張，小華有多少張卡片？
5、灰兔有25只，白兔有20只，哪種兔子多？多幾只？
一年級比多比少的數學題規律和技巧1、在教一年級“比誰多，比誰少”應用題時，有少部分學生在做題時看到“多”字就用加法，看到“少”字就用減法做。
2、學會找“標準”，上課前我先舉例子，“老師比小紅高”，以誰作為標準? 答案：小紅，“小紅比老師矮”，以誰作為標準?答案：老師，比誰這個“誰”就是標準。
比多比少的數學題規律和技巧應用題大數就用加法求，小數就用減法算。求解多幾和少幾，減法就能全解決。技巧：比多比少數學題，大小巧用畫圖法。畫圖法是幫助孩子理解問題最好的方法之一，家長在教孩子的過程中可以借助畫線段圖、畫形狀圖、甚至可以畫象形圖去幫助孩子更好地理解大小。
求較大數和求較小數題型的解題關鍵，是從“比”字中得到較大數（大數）和較小數（小數），可以借助畫圖，畫線段圖、簡筆畫圖、圓圈等，理解誰較大誰較少。

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數學怎么學
學好數學興趣是前提和基礎，學數學提前做預習是個好習慣，在預習過程中盡量把問題解決掉，再做一些相關練習鞏固。遇到不理解的地方標注出來等老師上課講解，反思自己看書為什么沒看懂。
做課后練習題時，圍繞公式去舉一反三，讀每一個已知條件都要給出數學思維反饋，用畫圖、試值等多種方法去求解，不要拘泥于唯一解法。數學成績好的學生都不是光聽課就能學會的，只有自己多琢磨、多反思，才能學好數學。
學好數學還要善于總結錯題，因為我們做錯的很多題目都屬于同一類型，把這些題目歸納一下，其實只要掌握幾個數學知識點就夠了，就能解決掉大部分錯題。因此做數學題目要學會融會貫通、突破難點、各個擊破。
一年級數學什么比什么多或少的口訣比多比少是小學一年級數學教學的難點，一年級學生形象思維為主，所以要結合實物，對比擺放，教會孩子掌握怎樣比較和怎樣計算的方法。
1、明確誰跟誰比。例如蘋果8個，梨5個，蘋果比梨多多少個？（明確：蘋果與梨比。）
2、明確誰多誰少。（明確蘋果多，梨少。）
3、明確同樣多。（從蘋果里拿出5個，這5個就與梨的5個同樣多。）
4、明確從多的數拿出與少的數同樣多，剩下的就是大數比小的數多出的部分。（從8個里拿出5個，還剩3個，3個就是蘋果比梨多的數。）
5、總結：求大數比小數多幾，就從大數減去與小數同樣多，剩下的就是大數比小數多的數。
用同樣的方法教：
梨5個，蘋果8個，蘋果比梨多多少個？
梨有5個，蘋果比梨多3個，蘋果有多少個？
蘋果8個，梨比蘋果少3個，梨有多少個？
有關比多比少計算還可以玩游戲練習，
1、你的左手出示3個手指，把右手放在身后，告訴孩子，我后邊的手指比前面的多1個，后面有幾個手指？
2、你的左手出示4個手指，把右手放在身后，告訴孩子，我后邊的手指比前面的少3個，后面有幾個手指？
……，
通過多次游戲練習，讓孩子逐步掌握比多比少的計算方法。
比多比少有什么訣竅三年級1、比多比少答題訣竅:比多比少應用題，巧用畫圖比大小。用上加法求大數，減法就去算小數。多幾少幾若來求，都用減法來計算。
2、比多比少應用題，巧用畫圖比大小。
3、用上加法求大數，減法就去算小數。
4、多幾少幾若來求，都用減法來計算。
5、比多比少問題，歸納起來有以下三類：
6、一是求多幾少幾：如小明有39張卡片，小華有23張，小華比小明少多少張卡片？（或者小明比小華多多少張卡片？）
7、二是求較大數：如小明有39張卡片，小華比小明多12張，小華有多少張卡片？
8、三是求較小數：如小明有39張卡片，小華比小明少12張，小華有多少張卡片？
9、求較大數和求較小數題型的解題關鍵，是從“比”字中得到較大數（大數）和較小數（小數），可以借助畫圖，畫線段圖、簡筆畫圖、圓圈等，理解誰較大誰較少。
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