學齡前教育，學齡前的兒童怎么教育 _教育

孩子，是我們的情感寄托，也是祖國的未來。一個孩子長大后能成為一個什么樣的人才，多半取決于孩子在學前所接受的教育。一雙推動搖籃的手，也是推動世界的手，由此可見，學前教育是非常重要的，那么我們該怎樣做好孩子的學前教育呢？
方法/步驟

家庭成員之間對孩子的教育一定要一致。不同的家庭有不同的人員構成。有的家庭只有三口人，即父母和孩子；有的家庭成員有祖孫三代，不管是什么樣的家庭結構，家庭成員之間必須在孩子的教育問題上達成一致，不能父母說一套，祖父母又說一套，這樣孩子就不知道誰是對的誰是錯的。容易誤導孩子。

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一定要以身作則。學齡前的孩子，他們學習知識的方法就是模仿，周圍人做什么他就跟著學，比如父母做好事，他也跟著做好事，反之他也會跟著學做壞事。父母平時怎樣和別人說話，怎樣對待朋友和仇敵，他看在眼里，都會記住心上。所以說父母自身的行為對孩子的影響是非常大的，身教真的重于言傳。

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對孩子要理性施愛。有些家長孩子要什么就給什么，這樣是不對的。比如他今天要玩具飛機你給了，明天要玩具汽車你給了，后天要玩具大炮你也給了，這樣就會給他一個錯誤的認識，他認為無論他要什么，你都能滿足他的要求。如果有一天他要真的飛機汽車大炮，你給不了他，他就會生氣憤怒發脾氣。所以愛孩子，一定要給他他真正需要的東西。不需要的東西，不要寵他，慣子如殺子，一點沒說錯。

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給孩子一份好的教育。所謂好的教育，就是合適的教育。孩子因為年齡和個體差異，要根據孩子的實際情況去選擇適合他的教育，不要忽略了孩子的感受，而家長自我主張。比如孩子在0-4歲時是形象視覺發展的最佳時期，他在這個階段可以多接觸圖像畫面，而家長偏要讓他去學寫字算數學。不能于合適的教育背道而馳。

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給孩子一個良好的生活環境。學齡前孩子時時都在學習，跟周圍的環境學。環境好，孩子當然能學到好的正面的健康的東西。比如他所在的環境里小朋友團結友愛，大人們相敬如賓，他也會受到影響同時跟大家學習。相反環境惡劣，孩子處在一個污濁的大染缸了，他學到的會是什么呢！

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對于孩子學齡期的教育問題呢，我覺得家長得首先了解普通孩子學齡期的生理發育與特點和心理發育的特征。下面我就為您簡單的介紹一下這一時期的特征，您可以根據這些特征對您孩子的情況進行適當的教育。學齡期，是指從入小學開始到青春期前的一段時間。這一時期孩子的體格生長速度會比較慢，除了生殖系統以外，各系統器官外形都已經很接近成人了。

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呼吸系統男孩肺活量大于女孩，經常參加體育鍛煉者，肺活量可以顯著的增高。所以我們應該經常帶著孩子一起或者鼓勵孩子多參加一些體育鍛煉。
循環系統孩子心臟發育呈跳躍式七歲前和青春期發育最快，七歲的時候他的心臟容量有100到110ml左右，但是以后的發育速度會減慢，到青春期的時候又會加速，男孩的心臟比女孩的稍微重一點點。這個時候像一些舉重，拔河，需要長時間憋氣或者說是靜止性用力的活動都是不適合孩子的。因為這會導致他的心臟本身的冠狀循環的血流量過少，會引起心肌供血不足而相對缺氧，如果再長期的屏氣的話，會加重心肌缺氧程度，容易造成心肌過度疲勞而影響健康。
消化系統就是以后她的乳牙開始脫落，可以多吃一些蛋白質，鈣，磷及維生素c和維生素d等營養素和甲狀腺激素，來促進他形成一個健康的牙齒結構。
神經系統七八歲的時候，神經系統已經接近了成人水平，但是在功能上卻可以繼續的發展。這時間我們可以讓他做一些關于聯想，或者說進行一些算術比賽，推理，概括歸納，通過系統的學習知識，詞匯量會增加，理解力，注意力和記憶力都會變得更有意識。

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【學齡前教育，學齡前的兒童怎么教育】心理發育包括感覺，知覺，思維，注意觀察力，記憶，想象。這時候孩子在寫字和精細手工控制方面上不熟練，我們可以給陪他一起玩兒捏泥人，剪紙等需要手指靈活度的活動。對較長較遠的空間距離不清楚，理解能力低，對事物理解慢，特別是對抽象材料更加難以理解。那有對于具體的活動的事物以及操作性的工作容易集中注意力和穩定。