（一）課文原句：“蘇軾詩云：‘腹有詩書氣自華 。’”（初中一年級(jí)上冊(cè)第１５課）
（二）文化因素：出自蘇軾《和董傳留別》：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華 。厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花 。”
（三）文化內(nèi)涵：引詩中的“烹瓠葉”是典故，出自《詩經(jīng)·小雅·瓠葉》：“幡幡瓠葉，采之烹之（風(fēng)吹得冬瓜葉起伏不定，把它采來進(jìn)行烹調(diào)） 。”因?yàn)槭怯枚先~子炒菜吃，比較簡(jiǎn)陋，所以用“烹瓠葉”代指窮困的生活 。“舉子”指宋朝當(dāng)時(shí)有參加科舉考試資格的人 。“踏槐花”也是用典 。唐朝有：“槐花黃，舉子忙”之語 。此外當(dāng)時(shí)還有“槐花落時(shí)也就是舉子的應(yīng)試時(shí)間到了”的說法 。因此用“踏槐花”代指科考 。
所以兩句詩的內(nèi)涵是：粗布衣衫，身著樸素是董傳生活的常態(tài)，但他雖然貧窮可是因?yàn)闈M腹經(jīng)綸，所以氣質(zhì)是光彩照人 。他不愿意陪著老儒生過窮困的生活，所以想隨同舉子參加科舉考試去 。
【腹有詩書氣自華幾年級(jí)學(xué)的,腹有詩書氣自華幾年級(jí)學(xué)到】筆者小時(shí)候在學(xué)校里看見一條標(biāo)語是“腹有詩書氣自華”，當(dāng)時(shí)并沒引起注意 。后來看電視上的詩詞節(jié)目，聽主持人說過一句：“腹有詩書氣自華，胸藏文墨懷若谷”就以為這兩個(gè)分句是同一出處 。于是趕緊去查資料，這才知道學(xué)習(xí)不可胡亂推想，更不可把“道聽途說”當(dāng)成真學(xué)問 。主持人說的只有前一句是蘇軾詩中的 。
說明：為了幫助中學(xué)生家長(zhǎng)順利地為自己的孩子答疑，幫助中學(xué)新入職的教師查找資料，幫助高年級(jí)學(xué)生順利自讀，本《隨筆》將對(duì)這些含傳統(tǒng)文化因素的名言警句做一些講解 。敬請(qǐng)閱讀 。
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