回延安是第幾課，回延安的寫作特色 _第幾

回延安是第幾課

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被選入教材：蘇教版（七年級下冊第六單元二十七課）；長春版（八年級下冊第八課）；人教版（八年級下冊第一單元第二課）；人教版（五四學制）（八年級下冊第二課）。
詩歌《回延安》，賀敬之作，選自《賀敬之詩選》。1956年發(fā)表。抒寫詩人回到闊別十年的延安時的喜悅之情，贊頌了延安在中國革命史上的偉大貢獻和建國后的巨大變化。采用陜北信天游形式，語言質(zhì)樸，感情熱烈。
回延安的寫作特色①成功運用多種修辭。
②選用恰當生動的動詞。被選入教材蘇教（七年級下冊第六單元二十五課）
長春版（八年級下冊第八課）

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人教版語文七年級上冊文言文注釋1. 七年級上冊語文文言文原文和課下注釋 1. 奐山解釋：縣。舊淄州縣有奐山，也做煥山。
2.然數(shù)年恒不一見解釋：但是經(jīng)常是多年看不見一次。恒，經(jīng)常。然：但是。
3.青冥解釋：青色的天空。
4.相顧解釋：你看看我，我看看你。
5.近中解釋：附近。
6.禪院解釋：寺院。禪，佛教用語，表示與佛教有關的事物。
7.無何解釋：不一會兒。
8.飛甍解釋：兩端翹起的房脊。甍，屋檐。
9.始悟解釋：才明白。
10.未幾解釋：不久，過一會。
11.高垣睥睨解釋：高高低低的城墻。高垣，高墻。睥睨，指女墻，即城墻上呈凹凸形的矮墻。
12.連亙解釋：接連不斷。
13.居然城郭解釋：竟然變成城郭了。居然，竟然。城郭，城市。
14.中有樓若者解釋：其中有的像樓臺的。
15.堂若者解釋：有像廳堂的。堂，廳堂。
16.坊若者解釋：有像牌坊的。坊，牌坊。
17.歷歷在目解釋：清晰的出現(xiàn)在眼前。
18.莽莽然解釋：一片迷茫的樣子。莽莽，廣大。
19.依稀解釋：隱隱約約。
20.烏有解釋：虛幻，不存在。
21.危樓解釋：高樓。危，高。
22.霄漢解釋：云霄與天河。
23.窗扉解釋：窗戶。
24.洞開解釋：敞開。
25.裁如星點解釋：僅僅像星星點點。裁，同“才” ，僅僅。
26.黯然縹緲解釋：黯淡下來，隱隱約約，若有若無。黯然，昏暗的樣子。
27.屑屑解釋：忙碌的樣子。
28.憑解釋：靠著。
29.不一狀解釋：形狀不一樣。
30.逾時解釋：過些時候。逾，越過。
31.倏忽解釋：突然。
32.人煙市肆解釋：人家和商店。
2. 七年級上冊語文文言文和書下注釋翻譯,有賞
周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。
或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。
竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。
乃入?yún)菍ざ?。平原不在，正見清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣。
譯文：
周處年輕時，為人蠻橫強悍，任俠使氣，是當?shù)匾淮蟮満?。義興的河中有條蛟龍，山上有只白額虎，一起禍害百姓。義興的百姓稱他們是三大禍害，三害當中周處最為厲害。
有人勸說周處去殺死猛虎和蛟龍，實際上是希望三個禍害相互拼殺后只剩下一個。周處立即殺死了老虎，又下河斬殺蛟龍。蛟龍在水里有時浮起有時沉沒，漂游了幾十里遠，周處始終同蛟龍一起搏斗。經(jīng)過了三天三夜，當?shù)氐陌傩諅兌颊J為周處已經(jīng)死了，輪流著對此表示慶賀。
結果周處殺死了蛟龍從水中出來了。他聽說鄉(xiāng)里人以為自己已死而對此慶賀的事情，才知道大家實際上也把自己當作一大禍害，因此，有了悔改的心意。
于是便到吳郡去找陸機和陸云兩位有修養(yǎng)的名人。當時陸機不在，只見到了陸云，他就把全部情況告訴了陸云，并說：“自己想要改正錯誤，可是歲月已經(jīng)荒廢了，怕終于沒有什么成就。”陸云說：“古人珍視道義，認為‘哪怕是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心’ ，況且你的前途還是有希望的。再說人就怕立不下志向，只要能立志，又何必擔憂好名聲不能傳揚呢？”周處聽后就改過自新，終于成為一名忠臣
兇強：兇暴強悍
并：一起
暴犯：侵害
冀：希望
沒：沉沒
更相慶：互相慶祝
彰：顯露
俱：一起
具：全部
蹉跎：虛度歲月
尤：更
俠氣：任性使氣
與之俱：指同蛟一起浮沉。
為鄉(xiāng)里所患：意謂被同鄉(xiāng)人認為是禍害。
冀“希望。
沒：沉沒.
說：勸說。
更相慶：互相慶祝
三橫：三害橫，橫暴，禍害
3. 七年級上冊語文六七單元課下注釋
《論語》是記載孔子及其一部分弟子言行的語錄體文集，是儒家經(jīng)典之一。
論語六則是整部論語中最重要的六句經(jīng)典。下面是論語六則原文：第一則見于《學而》篇論語六則原文：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）第二、三則見于《為政》篇論語六則原文：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
（《為政》）論語六則原文：子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆。”（《為政》）第四則見于《公冶長》篇論語六則原文：子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”
（《公冶長》）第五、六則見于《述而》篇。論語六則原文：子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）論語六則原文：子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?nbsp;，其不善者而改之。”
（《述而》）這六則，其核心思想在于系統(tǒng)的介紹了學習的態(tài)度以及學習的方法。
4. 七年級上冊語文六七單元課下注釋
.學而時習之，不亦說乎
2.吾日三省吾身
3.溫故而知新
4.學而不思則罔，思而不學則殆
5.士不可以不弘毅6己所不欲，勿施于人
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<<；詠雪.謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
翻譯：謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會`與小一輩的人談論試問`不久`雪下大了`謝太傅高興地說：”白雪紛紛像什么？”他哥哥的長子謝朗說：”把鹽撒在空中差不多可以比擬.”而謝無奕的虐人說：”不如用柳絮隨風飄飛來比擬.”謝太傅大笑起來`謝道韞是謝太傅大哥的虐人，左將軍王凝之的妻子`
<<；陳太丘與友期>>
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之。元方入門，不顧。
翻譯：陳太丘和朋友相約而行`約在中午`過了中午`朋友還沒來`太丘便走了`等太丘走后`那個人便來了`陳元方剛7歲`在門外玩`那人問元方：”你爸爸在嗎？”元方回答說：”等您久不來`已經(jīng)走了.”那人生氣了：”不是人啊！和別人相約同行`自己卻丟下我不管了.”元方說：”您與我父親相約在中午，過了中午還沒來，您就是沒有誠信；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮節(jié).”那人慚愧極了，下車拉元方`元方跑進門去看都不往回看一下.
木蘭詩
雄兔的腳喜歡亂騷亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著，當它們挨著一起在地上跑的時候，又怎能分辨得出誰雄誰雌呢？
5. 求人教新版語文（七年級下冊）所有課文注釋和全部古詩
文言文《趙普》《兩小兒辯日》《黔之驢》《愛蓮說》
古詩《題破山寺后禪院》《登岳陽樓》《蟬》《孤雁》鷓鴣》《沁園春雪》《卜算子詠梅》《使至塞上》《黃鶴樓》《歸園田居》
詩歌《周總理你在哪里》
微型小說《黃紗巾》
短文兩篇《黃鶴樓》《于園》（我個人認為這是文言文，但是書上寫的是短文）
名著推薦《西游記》
詠荷詩歌五首《采蓮曲》《荷葉》《贈蓮花》《白蓮》《蓮》
古代詩詞三首《木蘭詩》《觀刈麥》《破陣子》
現(xiàn)代詩兩首《回延安》《再別康橋》
歌詞三首《我的中國心》《在希望的原野上》《黃河頌》
PS：【這是我扒著書找的，如果還有疑問請追問】
6. 急
你說的是童趣嗎？
1.終極 2.迸濺 3.繁密 4.佇立 5.凝望 6.伶仃 7.稀零 8.忍俊不禁 9.仙露瓊漿 10.蜂圍蝶陣 11.盤虬臥龍
1.終止；結束。2.液體由內(nèi)而外向四外濺。3.多而密。4.長時間的站著。5.目不轉(zhuǎn)睛的看，注目遠望。6.孤獨沒有依靠。7.稀少，形容稀疏的樣子。8.忍不住笑了。9.美酒。10.蜜蜂，蝴蝶簇擁，圍繞。11.形容枝干蒼勁有力。
第5課
2、余：我。
3、稚：幼小。
4、張目：睜大眼睛。
5、秋毫：鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。后用來比喻最細微的事物。
6、藐：細微的事物。
7、細：仔細。
8、故：因此。
9、物外：這里指超出事物本身。
10、私：暗暗
11、怡然稱快：高興得連聲叫好。
12、之：的。
13、項：脖頸，頸。
14、強：通“僵” ，僵硬的意思。
15、于：在。
16、素帳：未染色的帳子。
17、徐徐：慢慢地。
18、唳：鳥的鳴叫。
19、以······為=把······當作。
20、怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡：安適、愉快；然：的樣子
21、興：興致。
22、方：正。
23、蓋：原來是。
24、鞭：用鞭子抽打。
25、之：指蛤蟆。
26、蛤蟆：癩蛤蟆。
27、鞭：鞭打。
【回延安是第幾課，回延安的寫作特色】