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古代詩歌閱讀及答案

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古代詩歌閱讀及答案

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一、考情分析


詩歌是語言的藝術 。鑒賞詩歌的語言，就是要了解詩歌語言的特點，并在此基礎上調動想象、聯想、比較等多種方法，領悟詩歌語言的精妙 。對詩歌語言的鑒賞主要有兩個維度：一是抓住關鍵字詞（詩眼、句眼），煉字析句；二是品析語言風格 。縱觀近年來高考詩歌語言鑒賞這一考點的命題可以看出，該知識點的命題主要有如下特點：
（1）語言鑒賞類命題主要指向“煉字”與“煉句”這兩個層面；鑒賞詩歌語言風格這一考點逐漸淡出簡答題，而在選擇題中涉及；
（2）鑒賞古代詩歌語言這一考點的題型主要采用簡答題型，采用客觀題型（選擇題型）考查也較為常見 。


















二、必備知識


在古代詩歌鑒賞中，如能準確找出詩眼，不失為一條鑒賞的捷徑 。要找準詩眼，必須明確什么是詩眼 。
所謂詩眼，最初是指唐人五言詩，工在一個字，謂之詩眼 。后來也指全詩最精彩和關鍵性的詩句 。也有人把詩眼說成“句中眼”，指一句詩或一首詩中最精煉傳神的一個字 。后來又發展成為一首詩的眼目，即全詩主旨所在 。據此可知，詩眼的含義有二：就一首詩而言是一聯或某一句；就一句詩而言是某一個字 。
怎樣才能找準詩眼呢？我們也必須按詩眼的含義有二分別來找 。
第一，就一首詩而言，指某一聯或某一句，它們一般是：
1.全詩的主旨所在；
2.含有某種哲理的詩句；
3.全詩最精彩和關鍵的詩句，尤其是精煉的動詞或形容詞所在的詩句 。






【例1】
臨洞庭上張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清 。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 。
欲濟無舟楫，端居恥圣明 。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情 。
這是一首干謁詩，這首詩委婉地表達了詩人想入朝為官的愿望，希望張丞相引薦 。因此詩眼應該是頸聯“欲濟”二句 。意思是說：想找到出路卻無人引薦，正如無船渡湖 。自己不甘心閑居無事，想出來做一番事業，出仕求官 。與詩的主旨吻合 。
【例2】
山中留客
高 適
山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸 。
縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣 。
從詩題看“留客”是主旨，因此詩眼是三四句 。詩人采用委婉的方式，用那令人神往的意境去點燃客人心里那要欣賞春山美景的火種 。“入云深處亦沾衣”，人不留客天留客，扣住了主旨 。
【例3】
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？齊魯青未了 。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉 。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥 。
會當凌絕頂，一覽眾山小 。
《望岳》字里行間洋溢著青年杜甫的勃勃朝氣 。從尾聯中我們可以看到杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概 。全詩的主旨和詩眼也正是尾聯 。此二句既具有象征意義又蘊含著哲理，也正是千百年來一直為人們所傳誦，而至今仍能引起我們強烈共鳴的原因 。
【例4】
觀書有感
朱 熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊 。
問渠那得清如許？為有源頭活水來 。
末二句含有哲理的詩眼告訴我們：只有不斷地吸取新知識，才能提高道德和文化修養 。這也正是朱熹的讀書心得 。分析鑒賞時一定要扣住讀書這個主題 。
【例5】
游園不值
葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開 。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來 。
末兩句有其哲理，是詩眼所在 。它揭示出一切美好的、向上的，生機勃勃的事物，都具有頑強的生命力，是任何力量都禁錮不住的 。
【例6】
山園小梅
林 逋
眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園 。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏 。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂 。
幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽 。
頷聯為全詩最精彩和關鍵性詩句，故為詩眼 。它以“橫斜”描繪梅枝稀疏的倩影，以“浮動”狀寫梅花縷縷襲來的幽香，再以朦朧的月色，清澈的溪水襯托，表現了梅花高潔、優雅的氣質風韻 。
【例7】
無 題
魯 迅
慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲 。
夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗 。
忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩 。
吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣 。
頸聯的“刀叢”尤為傳神 。因此該聯為詩眼 。同時，此聯的“忍”和“怒”含意甚深：生活中充滿著黑暗，夢里縈回著慈母的淚影，眼看著戰友們慘遭屠殺，作者對于反動派的罪孽真是忍無可忍，但在白色恐怖籠罩下又不得不忍 。正如氣球在暴力作用下，產生強大的內壓，它終于爆發，以雷霆萬鈞之力，鑄成一個“怒”字 。“忍”“怒”二動詞，如此曲折回蕩，把深深郁結在作者胸中的悲憤和戰斗激情表現得非常真切 。
第二，就某一聯或某一句而言，詩眼一般是：
1.“句中眼”，即精煉生動的一個字，多指運用了一些修辭格的字或詞類活用的一個字 。
2.對后世文學作品影響極大的一個字，尤其是點石成金的動詞 。
【例8】
詠 風
王 勃
肅肅涼風生，加我林壑清 。
驅煙尋澗戶，卷霧出山楹 。
去來固無跡，動息如有情 。
日落山水靜，為君起松聲 。
詩眼應是“有情”，表現在兩處：一在“加我林壑清”——秋風輕拂林壑，使林壑幽美清新；一在“為君起松聲”——在日落山靜、夜幕降臨之時，風又奏響大自然的樂曲，給人以寧靜之美，給人以娛樂 。同時把風擬人化，構思尤新 。
【例9】
泊船瓜州
王安石
京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山 。
【古代詩歌閱讀及答案】春風又綠江南岸，明月何時照我還？
句中第三句的“綠”字為詩眼 。形容詞“綠”活用為動詞“吹綠” 。它既描繪了江南美麗的春色，寄托了詩人浩蕩的情思，又極富有表現力 。據洪邁《容齋續筆》載：開初為“到”改為“過”“入”“滿”等字都不理想，只有“綠”字最為精辟 。這是因為前四字都只從風本身的流動著想，以此描寫看不見的春風，顯得抽象，也缺乏個性；“綠”字則開拓一層，從春風吹過以后產生的奇妙的效果著想，從而把看不見的春風轉換成視覺形象——春風拂照，百草始生，千里江岸，一片新綠 。
【例10】
題李凝幽居
賈 島
閑居少鄰并，草徑入荒園 。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門 。
過橋分野色，移石動云根 。
暫去還來此，幽期不負言 。
全詩只是抒寫了作者走訪友人李凝未遇這樣一件尋常小事 。但頷聯尤為著稱，成為歷來傳誦的名句 。“宿”“敲”成為詩眼 。對后世詩歌錘煉詞語影響很大 。“推敲”二字有這樣的故事：一天作者賈島騎在驢上，忽然得句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，初擬用“推”字，又思改為“敲”，在驢背上引手作推敲之勢，不覺一頭撞到京兆尹韓愈的儀仗隊，隨即被人押到韓愈面前，賈島便將做詩得句下字未定的事情說了，韓愈不但沒有責備他，反而立馬思之良久，對賈島說：“作‘敲’字最佳矣 。”后來兩人便成為忘年交 。這兩句話初看費解，難道詩人連夜晚宿在池邊樹上的鳥都看得到嗎？其實，這正是詩人構思之巧 。正因為月光皎潔，萬籟俱寂，因此老僧（或許即指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動宿鳥，或是引起鳥一陣不安噪動，或是鳥從窩中飛出轉了個圈，又棲宿巢中了 。作者抓住這一瞬即逝的現象，來刻畫環境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝 。倘若用“推”字，當然就沒有這樣的藝術效果了 。
當然，也并非每首詩都有詩眼，如杜甫的《絕句》：遲日江山麗，春風花草香 。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 。此詩并無詩眼 。四句四景，構成一幅完整和諧的春光畫卷 。
要準確找出詩眼，除了要掌握方法技巧外，還要具有鑒賞詩歌的一般常識，了解作者的身世、流派、作品的風格及寫作詩歌的背景，吃透詩中的用典，抓住詩中關鍵性的字、詞、句 。做到字不離詞，詞不離句，句不離全詩，并要反復吟誦，讀出味道，讀出感情，認真體味，多讀鑒賞作品，尤其是歷代“詩話”“詞話” 。久之，找詩眼也就不困難了，鑒賞也就找到了捷徑 。
答題步驟：
第一步：多個角度覓詩眼——確定詩眼(若題干已明確，此步可省略)，確定詩眼的方法可參考上面確定詩眼的幾個角度 。
第二步：分析詩句找體現——結合詩句梳理圍繞該詩眼寫了哪些內容 。
第三步：結合詩句析作用——結合詩句，具體分析詩眼在全詩結構上、在突出詩詞主題上或在表達詩人情感上所起的作用 。












三、對點練習


（一）閱讀下面這首唐詩，完成問題 。
登 樓①
杜 甫
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨 。
錦江春色來天地，玉壘浮云變古今 。
北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵 。
可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟② 。
【注】①本詩為杜甫客居成都所作 。②梁甫吟：《三國志》記載諸葛亮躬耕南畝時，好為《梁甫吟》 。
1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A．首聯點名題意，提挈全篇，“花近高樓”是眼中所見，以樂景寫哀情；“登臨”二字以高屋建瓴之勢領起下文的種種觀感 。
B．頷聯描寫錦江春色，是登樓所見，錦江流水挾著春色從天邊洶涌而來，玉壘山浮云飄忽起滅，正像古今世勢的風云變幻 。
C．頸聯議論天下大勢，是登樓所想，北極象征大唐政權，但君主昏庸；后句是對入侵者的警告，憂慮中透露出堅定的信念 。
D．杜詩格律謹嚴，意境雄渾 。頷聯以“天地”對“古今”，時空相應，意境宏闊悠遠；頸聯對仗工整，辭嚴義正，浩氣凜然 。

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