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分析文章結(jié)構(gòu)掌握主要的表達(dá)方法

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閱讀文章，注意文章的表達(dá)方式，可以幫助我們深入理解文章內(nèi)容，領(lǐng)會寫作意圖 。在語文考試中也是常見的考點 。有關(guān)考查表達(dá)方式的題目類型大致有兩種：一是辨識表達(dá)方式，如：指出劃線部分使用的表達(dá)方式；二是解析表達(dá)方式，如：指出劃線部分使用的表達(dá)方式并分析其作用 。今天阿叔就來說說文章的表達(dá)方式 。
文章的表達(dá)方式一共有五種：敘述、描寫、議論、抒情、說明
敘述：對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換表述出來的一種表達(dá)方式 。一句話就是陳述一個事實 。是寫作中最基本、應(yīng)用最廣泛的表達(dá)方式 。它是記敘性文章和文學(xué)作品主要的表達(dá)方式 。它的基本作用是把事情交代清楚 。當(dāng)然不同的記敘順序還有不同的作用，這個留到后邊我們繼續(xù)講 。
我們來看兩個例子：
（1）那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了 。（朱自清《背影》）
（2）她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認(rèn)錯，要我用功讀書 。（胡適《我的母親》）
通過這兩個例子，我們大概可以梳理出來記敘常常包括時間、人物、事情這些要素 。記敘文我們不是說六要素嗎，這就是了 。
描寫：用形象的語言對人物、事件、環(huán)境進行生動、細(xì)致的描繪 。是文學(xué)作品中最基本、最生動的東西，是文學(xué)作品最感染人的地方 。不過在議論文和應(yīng)用文中的應(yīng)用很少 。
【分析文章結(jié)構(gòu)掌握主要的表達(dá)方法】描寫的作用：突出描寫對象的特征和意義，生動形象 。
我們來看下邊的例子：
（1）忽然教堂的鐘聲敲了十二下 。祈禱的鐘聲也響了 。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了 。韓麥兒先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大 。
“我的朋友啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了 。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個打字：“法蘭西萬歲！”(都德《最后一課》)
（2）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的 。（朱自清《春》）
（3）雨是最尋常的，一下就是三兩天 。可別惱 。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙 。
上邊的例子有自然環(huán)境描寫還有人物描寫 。不難看出人物描寫主要抓住人物的神態(tài)、語言、動作，環(huán)境描寫主要抓住了事物的色彩、質(zhì)地、形態(tài) 。從詞語、句子來看，抓住了動詞、形容詞，比喻句、排比句 。什么描寫我想你大概知道了 。
說明：對事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等作簡明扼要的解說和闡釋 。一句話就是說清楚講明白 。
它的作用：把抽象的事物或道理說得清楚明白，讓人易于理解和接受 。
例：永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間 。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米 。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行 。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體 。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋 。（茅以升《中國石拱橋》）
你看這里就是運用列數(shù)字、下定義的方法來對盧溝橋進行說明，看了這段話我們即使沒去過我們也可以知道盧溝橋有多長、多寬，什么形狀 。這就是說明的作用 。
抒情：指用來表現(xiàn)與抒發(fā)作者和作品中人物的主觀感情的表達(dá)方法 。有直接抒情和間接抒情兩種 。在記敘文中特別要注意，因為抒情往往直接表達(dá)了作者的情感態(tài)度，其實也就是文章所要表達(dá)的思想感情（中心思想） 。
作用：突出感情，增強感染力，引起共鳴 。
例：（1）好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（劉成章《安塞腰鼓》）
（2）黑暗仁慈的地母啊，愿在你的懷抱里永安她的魂靈！（魯迅《阿長與<山海經(jīng)>》
兩個句子就是包含了作者深切的情感，引起讀者的共鳴 。
議論：議論即講道理 。作者通過事實材料和邏輯推理來闡明自己的觀點，表明贊成什么或反對什么 。議論在記敘文中也是要特別注意，它穿插在敘述、描寫或說明的過程中直接表達(dá)作者的某種感受或觀點，或者借以直抒胸臆 。
作用就是：揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心 。
記敘文閱讀找到了文章中表議論的句子可以說就找到了文章的中心 。
關(guān)于文章的表達(dá)方式阿叔今天就講到這里，希望對你們有幫助 。接下來阿叔將繼續(xù)講關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的一些知識 。喜歡的請關(guān)注 。

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