怎樣理解動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為

動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，在環(huán)境因素作用下，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。動(dòng)物和人的生活都離不開學(xué)習(xí) ，學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人與環(huán)境保持平衡、維持生存和發(fā)展所必需的條件，也是適應(yīng)環(huán)境的手段。
動(dòng)物要在后天環(huán)境中求得生存，除了要依靠先天遺傳的種群本能行為外，還必須通過學(xué)習(xí)獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn) ，后天學(xué)習(xí)行為可適應(yīng)相對(duì)迅速的變化，與先天本能相比，其意義要重要得多。另外，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) ，學(xué)習(xí)行為所占的比例越大，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng) 。動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力” ，這有利于適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境。
【怎樣理解動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為包括推理學(xué)習(xí)、聯(lián)想學(xué)習(xí)、印痕學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、習(xí)慣化學(xué)習(xí)五個(gè)方面，隨著物種進(jìn)化水平的提高，動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)在生活中的作用都不斷提高，而本能行為的作用則相對(duì)減弱。

怎樣理解動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為

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