都怎么寫-不管啥題都寫親情友情

在平時的寫作練筆中，大部分同學(xué)都更喜歡寫親情友情，平時準(zhǔn)備材料也是往這些方面靠。但是如果大家都這么寫，或者你自己寫這類內(nèi)容寫多了，也難免平淡。懂得根據(jù)命題者意圖去重新搭配文章材料，或者懂得重新去打造屬于自己的文章的亮點(diǎn)的，才能最終贏在考場。

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01 親情跟成長主題搭配
“成長”泛指走向成熟，擺脫稚嫩的過程。成長是以“認(rèn)識自我”為基礎(chǔ)的。一個人如果對自己沒有清晰的認(rèn)識，這個人就不可能真正走向成熟。認(rèn)識的基礎(chǔ)是“感知” 。所以，寫成長應(yīng)該寫出“自我感知” 。但是“自我感知”通常來自親情關(guān)系。
例如馬來西亞女作家黎紫書的《童年的最后一天》講述一個女孩收養(yǎng)了黑狗炭頭并和它朝夕相處，最后黑狗被當(dāng)作藥引子給母親治病。就在黑狗死去的這一天，女孩告別了童年，在傷痛中走向成熟。從親情的角度女孩無法反對母親用狗血作藥引，但用狗血做藥引就意味著女孩自己就要失去最好的朋友。文章寫出了女孩從親情和友情的傷痛中體悟出來的成長。

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02 情感體悟與審美鑒賞搭配
情感是指人對客觀事物態(tài)度的體驗(yàn) 。從這個定義里面我們不難發(fā)現(xiàn)，情感體驗(yàn)來自于“客觀事物態(tài)度”，比如，甲對乙產(chǎn)生“憤怒”這種情感體驗(yàn)，是因?yàn)橐业哪撤N“態(tài)度”導(dǎo)致的。“客觀事物的態(tài)度”，是情感體驗(yàn)的“觸發(fā)點(diǎn)” 。如果一個同學(xué)在作文里只寫了客觀事物而沒有寫客觀事物的態(tài)度，那么，這個同學(xué)在作文里寫的情感體驗(yàn)是沒有根據(jù)的。
比如，某個同學(xué)寫我在周末和小伙伴去玩，因?yàn)橛兴呐惆椋液芸鞓?。顯然，這樣寫不足以打動讀者，因?yàn)椋芭惆椤辈坏扔凇翱鞓贰保挥袑懗雠惆槲业男』锇榈膽B(tài)度，比如，熱情的，周到的，快樂的，等等，“我很快樂”的理由才更充分。
意思是，如果文章要寫情感類內(nèi)容，那么，同時搭配上你對這種情感的態(tài)度，文章里面有對你對這種情感的審美，這種情感才是可信的。

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03 認(rèn)識探究和科學(xué)想象搭配
寫認(rèn)識探究的內(nèi)容重點(diǎn)寫出“事物對人的意義與作用” 。
【都怎么寫-不管啥題都寫親情友情】例如一個考生對文言文《傷仲永》里面的仲永這個人物感到很好奇，想表達(dá)出自己對仲永的新認(rèn)識，于是以《都是健腦惹的禍》為題重新寫了篇文章，保留了仲永最后“泯然眾人”的結(jié)果，其它的改寫了。
親情跟成長主題搭配，情感體悟與審美鑒賞搭配，認(rèn)識探究和科學(xué)想象搭配，這樣，就不用什么題都寫親情友情了，也能寫出新意。