小女孩怎么玩-＂孩子太黏人怎么辦

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小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)的沙池里有幾個(gè)孩子在玩耍，孩子們都低著頭認(rèn)真的堆沙堡。
一個(gè)扎著朝天辮的小姑娘，卻頻頻向場(chǎng)外看去。不一會(huì)兒，她就丟下手中鏟子爬出來(lái)，嘴里叫著："媽媽"跑到媽媽腿邊磨蹭。
那位媽媽很不耐煩："快去玩啊，你纏著我干什么。"
小女孩仍然拽著媽媽的衣角，不愿撒手。最后那位媽媽無(wú)奈，只能抱起孩子，自己走到沙池里和女兒一起玩。

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有位做全職媽媽的朋友，也這樣向我抱怨："我真的一點(diǎn)自己的時(shí)間都沒(méi)有！孩子總是纏著我。"好像她根本就不會(huì)自己玩一樣，搞得我連上廁所都提心吊膽。寶寶特別黏人，真的是性格原因?qū)е碌膯幔坑袥](méi)有什么好辦法，幫他們學(xué)會(huì)自己玩耍，解放媽媽呢？今天我們就來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。

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每個(gè)孩子都能"自己玩耍"
鏘寶兩個(gè)月左右，我經(jīng)常把他放在寫字臺(tái)旁邊的小床上，我寫手賬，他就靜靜躺著。有一次看到他睜著眼睛看天空，先生過(guò)來(lái)問(wèn)我："小嬰兒不會(huì)無(wú)聊嗎？"我說(shuō)："我覺(jué)得他肯定有很多找樂(lè)子的方式，是我們不理解的。"于是我們又看了他一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)他之所以一動(dòng)不動(dòng)，是在觀察房頂上的花紋。

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《游戲力》的作者科恩也認(rèn)為：每個(gè)孩子都有獨(dú)自玩耍的能力，如果他不能投入游戲活動(dòng)，那么背后一定隱藏著需要父母重視的問(wèn)題。
嬰兒是用玩耍和游戲認(rèn)知世界的，因此獨(dú)自玩耍對(duì)于孩子而言，是一件再自然不過(guò)的事情。不過(guò)，看到這里你可能會(huì)說(shuō)："胡說(shuō)，我身邊就有很多，總要黏著爸爸媽媽的孩子。"為什么會(huì)這樣呢？或許跟爸爸媽媽的陪伴方式有關(guān) 。

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讓孩子獨(dú)立玩耍先建立"安全感"
說(shuō)起"安全感"這個(gè)詞，常年關(guān)育兒理念的爸爸媽媽一定都不陌生。孩子的安全感，是在后天逐步建立的。因此，從嬰兒六個(gè)月開始，越小的孩子就越喜歡纏著爸爸媽媽，這是因?yàn)樗麄冃枰獜恼疹櫿呱砩汐@得"內(nèi)在安全感。"可以說(shuō)安全感來(lái)自爸爸媽媽的陪伴方式，想讓孩子學(xué)會(huì)自己玩耍，重要的恰恰是陪伴寶寶。
然而，為什么有些爸爸媽媽時(shí)刻陪在孩子身邊，寶寶卻依然黏人呢？錯(cuò)的并不是陪伴，而是陪伴的方法。

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一方面，過(guò)度陪伴反而讓寶寶更"不安"
安安的媽媽是典型的"直升機(jī)"父母，我們?cè)谠缃讨行囊?jiàn)面的時(shí)候，她總是會(huì)出現(xiàn)在安安兩米內(nèi)，不斷地告訴他："小心這個(gè)""小積木不能放嘴里""別摸那個(gè)"帶給孩子的感覺(jué)就是：這個(gè)世界極度不安全，媽媽必須看護(hù)你。
用這種方式陪伴，并不是因?yàn)檫^(guò)于寵愛(ài)讓孩子有了依賴性，而是一直在傷害孩子對(duì)世界的信任和確定。
陪娃的正確方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是做一個(gè)"麥田里的守望者"，把自己想象成一個(gè)稻草人，大部分的時(shí)候只是陪伴和觀察。當(dāng)孩子需要交流時(shí)，則給他鼓勵(lì)和幫助。

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另一方面，陪伴要建立"情感聯(lián)結(jié)"才更有效。
前陣子我曾經(jīng)在文章中跟大家聊到，最近我一直很忙，鏘寶卻更加黏我。后來(lái)反思過(guò)我發(fā)現(xiàn)，雖然我也抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪他。但是總是很敷衍，缺少情感聯(lián)結(jié) 。孩子的安全感來(lái)自和爸爸媽媽在游戲中的情感聯(lián)結(jié)，而并不是機(jī)械的"陪玩"
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，孩子在搭積木，如果爸爸詢問(wèn)孩子計(jì)劃搭什么，或者主動(dòng)去規(guī)劃，帶著孩子一起玩。此時(shí)大家有一樣的目的，感受著一樣的游戲。就建立了情感聯(lián)結(jié) 。或者爸爸在一旁圍觀，但是注意力全都在寶寶搭的積木上，有共同注意，就算建立了情感聯(lián)結(jié) 。相反如果爸爸一邊玩手機(jī)一邊陪娃玩，即便在旁邊陪同，也達(dá)不到這個(gè)效果。

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孩子不會(huì)自己玩，請(qǐng)多陪他玩這些游戲
想要教會(huì)孩子自己玩耍，我們可以抽時(shí)間跟孩子多玩玩下面這幾種游戲。把他們的"安全進(jìn)度條"加滿。這樣寶寶能自由地探索和玩耍，爸爸媽媽也會(huì)擁有更多的"私人時(shí)光" 。
1、躲貓貓
在6個(gè)月到1歲的共生分離期，爸爸媽媽可以多和孩子玩躲貓貓游戲。這時(shí)的游戲目的，是為了讓寶寶感受分離：即便媽媽一會(huì)兒不在，過(guò)一會(huì)兒也會(huì)出現(xiàn) 。幫他們?nèi)ミm應(yīng)分離。隨著年齡增長(zhǎng)，父母可以加大游戲的難度，比如讓孩子躲，我們來(lái)抓。因?yàn)橛螒蚬?jié)奏高度緊張，又帶一點(diǎn)對(duì)抗性，非常有助于在游戲中建立情感聯(lián)結(jié) 。

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2、過(guò)家家
過(guò)家家可以將父母和孩子至于平等的對(duì)話環(huán)境內(nèi)，在特定的劇情中，孩子或許還會(huì)變成強(qiáng)勢(shì)的一方，比如醫(yī)生和病人、老師和學(xué)生等。即便這種權(quán)威感是虛假的，但是依然能夠讓寶寶產(chǎn)生強(qiáng)大的心理能量；與此同時(shí)，爸爸媽媽也必須進(jìn)入角色全心全意的陪寶寶玩耍。

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3、動(dòng)作類游戲
"游戲力"大師科恩非常推崇動(dòng)作類游戲，他把他們稱為"打鬧"游戲。這并不是說(shuō)要家長(zhǎng)和孩子打作一團(tuán)，而是指區(qū)別于玩玩積木、拼拼圖、過(guò)家家等相對(duì)"文靜"的游戲。動(dòng)作類游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)是很刺激的，比如突然被舉過(guò)頭頂，或者在地上滾來(lái)滾去。這樣一方面可以釋放孩子的焦慮情緒。另一方面，親子之間的配合，會(huì)讓孩子獲得極大的安全感，和對(duì)父母的信任感。就像我們?cè)诠緢F(tuán)建時(shí)，背對(duì)著同事倒下這個(gè)環(huán)節(jié)一樣。
【小女孩怎么玩-＂孩子太黏人怎么辦】下次如果你的寶寶在纏著你陪他玩，不妨來(lái)幾次原地旋轉(zhuǎn)和舉高高，或許他就能安靜的自己玩一會(huì)兒了。